Ответы на вопрос:
1. воздушную оболочку нашей планеты называют: в) атмосфера 2. выбери характеристики водной среды обитания: а) низкое содержание кислорода в) недостаток светад) высокая плотность 3. выбери среды обитания живых существ. подчеркни их.наземно-воздушная, водная, почвенная, организменная 4. в природном сообществе организмы разных видов вступают в различные взаимодействия друг с другом. опиши такой тип отношений, как конкурентные отношения. примеры.два вида организмов являются биологическими врагами (как правило, из-за общей кормовой базы или ограниченных возможностей для размножения). например, между хищниками, питающимися одной пищей и обитающих на одной территории. в этом случае вред, причиняемый одному организму, приносит пользу другому, и наоборот. 5. перечисли царства живой природы: бактерии, археи, растения, грибы, животные 6. допиши необходимые слова: ткань, состоящая из большого количества жировых клеток, называется жировой тканью. кровь состоит из жидкой части плазмы и клеток крови. кости скелета формирует костная ткань. головной, спинной мозг и отходящие от них нервы образованы нервной тканью. 7. вставь пропущенные термины: по способу питания все животные - гетеротрофы. совокупность органов, отвечающих за переработку и всасывание питательных веществ, называется пищеварительной системой. дыхательная система животных представлена легкими, трахеями, жабрами.переносом крови по организму занимается кровеносная система. 8. соотнеси термины и их толкование 1) фотосинтез - е)процесс образования органики и кислорода на свету в хлоропластах 2) почвенное питание - а) процесс всасывания раствора минеральных солей корнями 3) космическая роль - б) растения – поставщики энергии звезд на планеты
4) листопад - в) отделение листьев от стебля и их естественное отмирание растений
5) гетеротрофы - г) организмы, питающиеся готовыми органическими в-вами 6) автотрофы - д) организмы, способные сами на свету производить орг. в-ва
9. вспомни строение многоклеточного шляпочного гриба. подпиши его части
мицелий
надземная часть (плодовое тело) – ножка и шляпка 10. соотнеси термины и их толкование, заполнив таблицу ниже: 1) запасающая ткань - б)имеет крупные клетки, содержащие питательные вещества
2) устьице - в)замыкающие клетки с устьичной щелью
3) пробка - г)многослойная ткань с мертвыми, заполненными воздухом клетками
4) покровные ткани - д)расположены на поверхности растения, защищают другие
5) проводящие ткани - е)обеспечивают перенос воды и минеральных в-в по растению
6) фотосинтезирующие ткани - а)есть только у зеленых растений, содержит хлорофилл
11. запиши буквы верных утверждений б) органы растения, которые обеспечивают его жизнедеятельность, называют вегетативными. в) органы растения, отвечающие за размножение, называют генеративными. д) к генеративным органам растения относят цветок, плод, семя. е) к вегетативным органам растения относят побег и корень.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
урган104.01.2022 21:26
-
vlad13463126.08.2020 09:44
-
diana201012345616.10.2021 06:58
-
Vanya215517.01.2020 04:24
-
vitalia442003.02.2021 20:33
-
АнтонХабаров28.05.2022 12:05
-
anastasiamrz23.04.2022 08:42
-
choika6424.10.2022 08:25
-
Qwerty2002050504.04.2020 12:23
-
nikgtacs5905.03.2021 22:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.