По началу произведения определи его жанр: 1.остался садко на море. 2.со тоя со страсти со великие. 3.заснул на дощечке дубовой.
174
221
Ответы на вопрос:
Гуманистическая направленность профессии учителяобщество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение, приходящее на смену старшему, вынуждено было начинать все сначала, без творческого освоения и использования того опыта, которое оно получило в наследство. с момента возникновения педагогической профессии за учителями прежде всего закрепилась воспитательная, единая и неделимая, функция. учитель — это воспитатель, наставник. в этом его гражданское, человеческое предназначение.многие учителя в своей практике сталкиваются с проблемой необходимости гуманизации педагогического процесса. гуманизм – это система воззрений, признающая ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление всех способностей. это система, считающая благо человека критерием оценки социальных явлений, а принципы равенства, справедливости, человечности – желаемой нормой отношений в обществе. бесценными пособиями для них являются труды педагогов-новаторов ш. а. амонашвили и в. а. сухомлинского.мир — это сложная система, постоянно стремящаяся к , к равновесию. и здесь помимо классических добра и зла на чаши весов поставлено значительно большее число параметров. в конечном счете на эти же самые добро и зло можно смотреть по-разному, так сказать, с разных углов. и тогда смысл этих слов может сильно изменяться, вплоть до полной замены одного понятия другим. никогда не стоит забывать дядюшку эйнштейна. все относительно и имеет смысл только применительно к некоторой системе координат.все живое существует передачи информации на уровне генотипа. передачей этой информации заведует природа и в данном вопросе ей пока нет равных. но у человека помимо его части есть еще и духовная, без которой он— ничто. вот эту самую духовную сторону в человеке как раз и обязан воспитать учитель. в его силах не только передать опыт всех предыдущих поколений своим воспитанникам, но и установить в сознании людей, пришедших у него учиться, правильную «систему координат». ибо с этого начинается любое дело. он прежде всего человек, но человек призванный пользуясь своим личным опытом и духовной силой воспитывать новое, достойное продолжение человеческого рода. плюс, учитель является проводником в мир науки или того рода деятельности, которому он учит. несомненно — он должен быть первоклассным специалистом в этой области, он просто обязан любить свое дело, причем не только сам предмет, но и его преподавание. ведь знания нужно правильно преподнести. учитель далек от практической политики, он не заведует высокотехнологичными ракетами класса земля-земля и не имеет доступа ко всякого рода сундучкам с красными кнопками, да ему это и не нужно, ибо его методы изменения мира совсем другие. во всем многообразии рукотворного мира есть одна слабость — он слишком зависит от человека и смысл любого человеческого действия, как я уже сказал, будет воспринят в зависимости от принятой в сознании оценивающего точки зрения. и многое сводится только к тому, что человеку вовремя не дали толчка, импульса, и он потерялся, поддавшись инертности сознания и инстинкту толпы. именно такие толпы, и вырвавшиеся из них одиночки, незыблемые памятники которых ради вечной славы водружают на пьедесталы, вершат судьбы мира, свободно распоряжаясь многими жизнями. жизненный путь человека в руках самого человека и только он хозяин своей собственной судьбы, но человеком ведь не - им становятся, а точнее, старшее поколение «делает» новое, которое должно быть достойной заменой — шагом вперед.[«моя практика работы с детьми и научный поиск организации их радостной и увлекательной жизни в школе, творческое и научное содружество в течение длительного времени со многими учителями экспериментальных классов способствовали тому, что у меня сложились некоторые педагогические убеждения, исходящие из оптимистических, гуманистических начал обучения и воспитания. эффективное осуществление системы воспитания и обучения детей младшего школьного возраста всецело зависит от личности учителя. во-первых, любить детей такими, какие они есть. надо одинаково любить и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. доброта и любовь к детям не позволят грубо обращаться с ними, ущемлять и самолюбие и достоинство, не радоваться успехам каждого.во-вторых, уметь понимать детей, то есть стать на их позицию, принимать их заботы и дела как серьезные и считаться с ними.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
MrEvgeniy126.08.2022 11:53
-
maxim121320.02.2023 07:20
-
zlatapitch123421.10.2022 09:11
-
Borkborkk29.01.2023 05:20
-
zabzelilova21.02.2021 21:01
-
astrafikal07.07.2022 06:22
-
ПростоЧел22822.01.2023 12:56
-
Max7077724.10.2021 14:38
-
linda31038404.06.2023 19:55
-
МаксимаДолгун0225.06.2021 14:48
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.