Почему соленость воды у западного берега ямала выше, чем у восточного?

Из-за впадения рек красного моря не знаю, правда это или нет, но на вики и других сайтах ничего точнее нет

    отдел образования муниципального района бакалинский район рб мобу сош с.старокуручево разработка урока на тему «человек и литосфера » 8 класс учитель: нуретдинова флида галимяновна. 2015г. тема : человек и литосфера цель: 1. изучить состав полезных ископаемых, особенности их размещения, связь между полезными ископаемыми , рельефом и тектоникой, выявить влияние человека на литосферу 2. развивать навыки анализа таблиц, картосхем 3. формировать интерес к профессиям минералога, геолога, бережное отношение к минеральным ресурсам оборудование: коллекция полезных ископаемых, таблицы, и тектоническая карта россии, атласы, презентация, видеофильм, учебник в.п.дронов, и.и.баринова, в.я.ром, а.а.лобжанидзе « россии» дрофа, 2011 г. i.организационный момент ii.повторение 1. что такое полезные ископаемые? 2. какие виды горных пород вы знаете? 3. внимательно рассмотрите и тектоническую карты. докажите связь между полезными ископаемыми и тектоническими структурами, в которых они образуются ( учашиеся рассказывают о формировании осадочных и рудных полезных ископаемых) 4. покажите на карте месторождения: угля- кузбасс, донецкий , печорский, тунгусский, канско-ачинский, железной руды- кма, качканарское, костомукшское, нефти- ямбургское, самотлорское, волго- уральское, меди- орское, норильское iii.изучение новой темы. как вы думаете, зависит ли жизнь людей от рельефа? а человек может ли изменить рельеф?   докажите свои предположения.  учитель создает проблемную ситуацию  подробные ответы на эти вопросы я предлагаю искать сегодня на уроке. тема нашего урока- « человек и литосфера». какую цель мы поставим ? (  обсуждение с учащимися цели и )