Вклассе произошел конфликт. учитель поставил двойку за четверть ученице, которая в течение месяца не готовилась к занятиям, так как у нее тяжело болела мама. все просьбы одноклассников выслушать объяснения
девочки не увенчались успехом. всем классом перестали ходить на занятия этого учителя. разрешите ситуацию. регулируется ли она правом?

учитель должен был поставить оценку за четверть по текущим оценкам за всю четверть, в этой   ситуации, учитель должен был выслушать ученицу, выяснив её причину в не подготовки уроков. правом такие ситуации не регулирутся.

Нравственность,прежде всего,стоит понимать как мораль,этику. моральные устои,этика,нравственность,прежде всего формируется в разуме человека.если у человека напрочь отсутствует разум,то можно говорить,что этот человек без каких-либо культурных устоев. нравственность формирует восприятие окружающей среды.согласитесь,что для нас обыденное дело помыть руки перед едой,убраться в доме,выполнить ,но откуда же у нас такие поставленные цели? боязнь того,что нас поругают или же не купят обещанный подарок? нет.все эти вопросы мигом улетучиваются когда мы вспоминаем о нашем подсознании которое призывает нас к нашим моральным устоям,к тому,чему учили нас наши родители,дедушки и бабушки.воля человека безгранична и особенно она выражается в нашем разуме,когда хочется сделать какое-нибудь не хорошее дело,казалось бы,делай,ничего страшного не произойдёт и тут ты останавливаешься ,а останавливаешься потому,что нравственность которая существует у человека в голове сильней тела человека и его действий.