1. Речеведческий уровень: a) прочитайте текст. Определите микротему(ы), основную мысль, которая может быть выражена в названии отрывка или его жанре;
б)
укажите стиль и тип речи каждого текста.
2. Фонетический уровень:
а) приведите примеры слов, в которых количество букв и звуков не совпадает. Обьясните, с чем это связано;
б) найдите слова, в которых произношение не совпадает с на-
писанием;
в) приведите примеры встречающихся ассонансов и/или ал-
литераций.
3. Лексический уровень:
а) найдите примеры однозначных и многозначных слов, ука-
жите их значение в тексте;
6) определите слова, ограниченные сферой употребления; в) найдите и приведите примеры специальной лексики (про-фессионализмов, терминов) и стилистически окрашенных слов (архаизмы и т. п.);
найдите примеры слов активного и пассивного запаса (ар-хаизмов, неологизмов и т. п.).
Словообразовательный уровень:
Слоприводить примери слов, образованных разными морео. логическими ;
о) лавлито локоемы, образованноо н) иорфологическими спо.
*) водолито слова с корнями, в которых встречается чередо.
собами (приведите пять примеров):
вание гласных или согласных;
г) выпишите однокоренные слова и/или их формы;
1) приведите примеры слов с морфемами-омонимами;
0) покажиле слова с непроизводной и производной основами, У производных основ найдите производящую.
5. Морфологический уровень:
•) приведите примеры знаменательных частей речи. Опреде. лите их грамматические признаки. Укажите роль в содер-
жании текста;
6) приведите примеры служебных частей речи. Укажите иу текстообразующую функцию.
6. Синтаксический уровень:
д) приведите примеры словосочетаний с разными типами связи (согласование, управление, примыкание);
6) найдите простые предложения. Определите их тип;
B)
охарактеризуйте осложняющие компоненты всех простых предложений;
г) найдите сложные предложения. Определите их тип; д) определите смысловые отношения между частями сложно-подчинённых предложений. Охарактеризуйте средства связи (союз н/или союзное слово), назовите тип придаточ-ной части;
e)
определите смысловые отношения между частями сложно-
•сочинённых предложений, охарактеризуйте средства связи между частями;
ж) определите смысловые отношения между частями сложно-
го бессоюзного предложения;
з) произведите синтаксический разбор сложного предложения
с разными видами связи.
7. Орфографический и пунктуационный уровень: а) найдите и обьясните все орфограммы, встретившиеся
GR).
в тексте;
Timm emati
б) объясните постановку всех знаков препинания.

161

190

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Alexgk13

Русский язык

4,8(89 оценок)

1. 12 2. тонюсенькие (тонкие) 3. охранявшая один из мостов 4. суффиксальный (от вырыть - при т) 5. высота была не больше метра иголочки покрывали

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.