МНЕ ДО ЗАВТРА проект на тему: "Над якими вадами сучасного суспільства посміялися б ви?

Назва проекту: "Гумор як засіб критики: Над якими вадами сучасного суспільства можна посміятися?"

Мета проекту: Дослідити теми, над якими фактично можна сміятися в сучасному світі, та визначити, наскільки ефективним засобом критики може бути гумор.

Завдання проекту:

Дослідити сучасне суспільство та визначити основні проблеми, з якими люди стикаються.

Вибрати кілька тем, над якими звичайно забороняється жартувати та визначити, чи можуть вони стати об'єктом гумору.

Проаналізувати, як гумористичні шоу, меми та соціальні мережі використовують гумор як інструмент критики.

Визначити, наскільки ефективним може бути гумор як засіб критики у порівнянні з іншими .

Підготувати презентацію для класу або вчителів, щоб продемонструвати результати дослідження та відповісти на питання.

Очікувані результати:

Глибоке розуміння сучасного світу та проблем, які турбують людей.

Здатність вербально та візуально використовувати гумор як засіб критики.

Розвиток критичного мислення та вміння аналізувати соціокультурні явища.

Закріплення навичок публічного виступу та презентації результатів дослідження.

План дій:

Проведення дослідження проблем сучасного світу.

Визначення тем, над якими можна гуморитися в контексті цих проблем.

Аналіз гумористичних шоу, мемів та соціальних мереж на предмет використання їх як засобу критики.

Розробка та проведення опитування серед учасників проекту щодо ефективності гумору як засобу критики та можливих перспектив його застосування.

Підготовка та проведення презентації результатів дослідження.

Основний зміст проекту буде складатися з логічно послідовних етапів:

Вступ. У цьому етапі ви відзначите важливість дослідження як проблему сучасного суспільства та надастье огляд основних питань, які ви будете досліджувати.

Опис проблем сучасного світу. Ви розглянете основні проблеми, з якими люди стикаються в сучасному світі, і проаналізуєте їх в контексті можливості виникнення гумору.

Чи можна жартувати над проблемами? У цьому етапі ви виберете кілька тем (наприклад - расизм, трудові стереотипи тощо), які зазвичай вважаються "забороненими" для гумору. Дослідите, чи можна використовувати гумор як засіб критики для цих тем.

Гумор як засіб критики. Ви проаналізуєте різні гумористичні шоу, меми та соціальні мережі на предмет використання їх як засобу критики. Визначите, наскільки ефективним може бути гумор як засіб критики порівняно з іншими , такими як соціальна активість, активна діяльність тощо.

Висновки та рекомендації. У цьому етапі буде надано основні висновки про дослідження та можливості використання гумору як засобу критики. А також будуть надані рекомендації для подальшого дослідження та використання гумору як засобу критики.

Підсумки. У заключному етапі ви підберете основні моменти проекту та поділитесь своїми враженнями від дослідження.

Якщо ви хочете більш детального плану, то вам також можуть знадобитися такі етапи проекту:

Огляд літератури та інших джерел для збору інформації.

Проведення своїх досліджень та генерація висновки.

Підготовка інтерактивних завдань для учасників проекту, таких як дискусії, круглі столи тощо.

Проведення оцінки проекту та вивчення вражень учасників, щоб отримати відгуки та рекомендації для подальшого нарощування та розвитку проектів.

остап и андрий - 2 совершенно разных человека. хотя они оба были порождением тогдашнего грубого, "полудикого" (как сказал сам гоголь) века, все же они существенно различаются. остап - истинный казак, прекрасный воин, он никогда не выдавал своих товарищей, был честен, презирал лукавство и прочие хитрости.чувства имел грубые. не признавал ничего кроме войн   и разгульных пирушек. поначалу вовсе отказался учиться, а потом взялся за ум, хотя порой учеба доставала ему нелегко.во время боя "в один миг мог вымерять всю опасность и положение дела". никогда не отступался от своих слов, словом, был человеком, заслуживающим уважения, и на которого можно положиться с полной уверенностью, что он не предаст и не выдаст. обращаясь к гоголю можно найти описание его внешности: "дюжий молодец, крепкое здоровое лицо покрыто пухом первых волос, которых не коснулась еще бритва". андрий - весьма красивый молодой человек: "черные брови, как траурный бархат оттеняли его побледневшие черты". учился охотно и без напряжения. имел чувства несколько живее, чем у брата. с 18-го возраста его мечтам представлялась женщина/, что он усердно скрывал. во время боя забывался и мог совершать такие подвиги, ни которые бы не отважились старые и опытные. он не был таким казаком как остап, ведь ради прекрасной полячки он простился с родиной, отцом и семьей своею.

вот и все.