Рей Дуглас Бредбері. "Все літо за один день" 1. Чому оповідання має таку назву?
2. В чому оптимістичність подій у кінці твору? Думку поясніть

К.и.чуковский создал великую книгу о том, как дети познают мир. глава 1. о языке детей. словесный запас у детей не велик, поэтому  дети преобразуют  непонятные или сложные для произношения  слова. например "вазелин" - это "мазелин" - им мажут.    "экскаватор - песковатор" и т.д "отскорлупай мне яйцо".  "ах, какой ты невежа! ", а он: "нет, папочка, я вежа, я вежа! "глава 2. о детской  логике - наивной, но жизненно понятной.    собаки нужны охотнику, чтобы на него зайцы не напали? ложись на мою подушку, будем вместе мой сон смотреть! море - это с одним берегом, а река с двумя. глава 3. дети и сказка. дети первыми придумали сказки в своих играх, в которых говорят куклы и игрушки, бушуют моря, живут страшные чудовища и т.д.  ребенок разговаривает со всеми предметами, и все предметы разговаривают с ним. глава 4. о лепых нелепицах. для взрослых людей нелепица, что в дети в своих фантазиях летают по небу, превращаются в животных и т.д. чуковский показывает, что детям нужна такая фантазия, такие нелепицы - если в первые годы жизни насаждать реализм, то в сознании ребенка не будет места фантазии и творчеству.глава 5. дети слагают стихи. дети любят связывать слова и слова рифмуются.- эта вода стоячая.  а где же лежачая? -  сахар бывает кусковой и песковой.   - какая в небе глубочина, а у деревьев высочина. глава 6. учиться у детей. чуковский отмечал, что ребенок намного проще запоминает стихи, чем прозу.  чем больше ребенок знает стихов, тем богаче становится его словарный запас и связной речь.   -  народная поэзия в высших своих достижениях часто бывает поэзией детской. -  все сказки пушкина - сказки крестьянские и по словарю и по дикции. поэтому они  понятны для детей.- стихи михалкова, маршака, барто понятны детям, потому что просты как считалки, поэтому хорошо запоминаются.