, Прочитать исторический источник и ответить на вопросы.
Из работы историка А.Б. Каменского.
«Каково место Екатерины Второй в русской истории? Прежде всего, это было время внутриполитической стабильности, пришедшей на смену череде правительств, а сними и политического курса, веренице бесконтрольных временщиков и отсутствию у власти четкой программы. Это было время активного законотворчества и серьёзных реформ, имевших долговременное значение. Причем именно Екатерина была, возможно, самым успешным из российских реформаторов, ведь ей без каких-либо серьёзных социальных, экономических и политических потрясений удалось почти полностью реализовать задуманную программу значительных преобразований. Правда, многое она не успела, а от многого ей пришлось отказаться по различным объективным и субъективным причинам.
Реформы Екатерины носили созидательный, а не разрушительный характер. Какие бы последствия не имели те или иные конкретные мероприятия Екатерины в области экономики, ни одно из них не было разорительным для населения. Во всё продолжение её царствования Российское государство становилось богаче, а жизнь подданных – зажиточнее».
1 О каком хронологическом периоде идёт речь в документе? Каковы были обстоятельства воцарения Екатерины II?
2 Какую оценку даёт историк реформаторской деятельности Екатерины Великой? Назовите не менее двух аргументов, какими А.Б. Каменский подтверждает свою оценку.
3 Используя текст документа и знания по истории, укажите, в чем состояли главные заслуги Екатерины II Назовите не менее трёх мероприятий Екатерины II в русле политики «просвещённого абсолютизма».
Ответы на вопрос:
1. В документе идет речь о времени царствования Екатерины II, которая правила Российской империей. Обстоятельства ее воцарения связаны с тем, что она пришла к власти после убийства своего мужа Петра III в 1762 году.
2. Историк А.Б. Каменский дает положительную оценку реформаторской деятельности Екатерины Великой. Он подтверждает свою оценку следующими аргументами:
- Екатерине II удалось реализовать значительные преобразования и провести серьезные реформы без серьезных социальных, экономических и политических потрясений.
- Реформы Екатерины носили созидательный характер и не были разорительными для населения. Весь период ее царствования Российское государство становилось богаче, а жизнь подданных становилась более зажиточной.
3. Главные заслуги Екатерины II включают:
- Проведение политики "просвещенного абсолютизма", которая включала модернизацию государственного аппарата, правовой системы, образования и науки, а также поддержку культуры и искусства.
- Расширение территории Российской империи за счет завоевания новых земель, включая Крым, Польшу и часть территории Белоруссии.
- Проведение реформ в экономике, таких как реформы крепостного права, поощрение промышленности и торговли, развитие сельского хозяйства и освоение новых территорий.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
znmbuzinis28.01.2023 07:08
-
kamiramasirovEasyran25.07.2021 11:02
-
arave119.09.2022 20:43
-
tdv8425.05.2023 22:18
-
Милошка2826.01.2022 19:50
-
vprasckowya29.09.2021 13:27
-
ainurpandaa21.04.2022 05:56
-
eeeeeeeeeerrrrrrrrrr04.02.2022 17:34
-
andriymoskalet19.06.2023 18:39
-
zevs3405.11.2021 11:26
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.