ІВ!! 1.Жанр твору Володимира Дрозда "Білий кінь Шептало"
а)повість; б)байка; в)оповідання; г)новела.
2. Кульмінацією твору В. Дрозда "Білий кінь Шептало" є епізод, у якому описано
а)втеча коня з табуна; б)повернення коня до стайні; в)очікування неприємної роботи; г)картину водопою коней.
3. Найбільш точним продовженням думки "Запах трав на косогорі нагадав Шепталові"
а)дитинство; б)літо; в)їжу; г)поїздку в місто
4.Дія у творі В. Дрозда "Білий кінь Шептало" відбувається за часів
а)татаро-монгольстких нападів;б)Другої світової війни;в)застою - сімдесяті роки ХХ ст.;г)сьогодення.
5.Суперечність образу коня Шептала з однойменного твору В. Дрозда полягає в тому, що він
а)працьовитий, але тільки тоді, коли сам схоче; б)прагне до волі, бути особистістю і разом з тим із тим боїться виділятися, надає перевагу сірості; в)добрий у душі, але жорстокий у своїй поведінці та вчинках; г)має талант, здібності, але не хочу їх нікому показати, прикидається сірим, звичайним
6.Щоб не виділятися, порозумітися з конюхом, білий кінь Шептало
а)прикидався покірним, слухняним;б)брався за найважчу роботу з радістю; в)зупиняв бійки й пустоші молодих коней; г)біг попереду всіх до водопою.
7. Визначте рядок, у якому зазначено проблеми , порушені в оповіданні Володимира Дрозда ,,Білий кінь Шептало "
а)проблема знищення природного багатства рідкісних рослин; б)збереження навколишнього середовища; в)проблема людини в суспільстві, її знеособлення, питання дійсності та мрії; г)питання збереження диких тварин.
8. Розкрийте алегоричність образу Шептала
а) цей образ уособлює всіх тварин, які страждають у неволі
б) цей образ уособлює людину, яка зазнала поразки в боротьбі за свою індивідуальність; в) цей образ уособлює людину, яка мріє про затишне рабство й не хоче бути вільною; г) цей образ уособлює особистість, яка боїться відповідальності та покарання за сваволю.
9. Тема повісті «Місце для дракона»
а) зображення важкого життя дракона; б) добро і зло в житті людини та історії; в) проблеми екології та збереження тваринного світу;
г) стосунки між людьми у князівстві.
10. Кому належать слова: «Звірячі закони — людяніші» ?
а) пустельнику; б) дракону; в) князю; г) князівні.
11. Як Настасія називала дракона?
а) зайчику; б) песику; в) котику; г) Метелику.
12. Чому після смерті дракона зло не зникло?
а) бо зло було в пустельнику; б) осередком зла був князь;
в) зло було в самих людях; г) у князівстві взагалі не було зла.
13.Яка художня деталь є у творі?
а) квітка любистку; б) вишнева гілка;
в) сльоза дракона; г) ґроно калини.
14.Яку здібність мав дракон?
а) пускати полум’я з рота; б) складати вірші;
в) літати; г) ставати невидимим.

182

464

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Kiralex71

4,6(19 оценок)

Відповідь:

1. в)

2. а)

3. а)

4. в)

5. б)

6. а)

7. в)

8. б)

9. б)

10. а)

11. г)

12. в)

13. в)

14. б)

АНДрЕЙ12277777

4,6(14 оценок)

Колонка-суффиксальный Бессменный-приставочно-суффиксальный Разговор-приставочный Подыграть-приставочно-суффиксальный Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.