Задание 2. Опираясь на источник и полученные знания, выполните предложенные задания А.И.Левшин «Не смея вступить в открытый бой с малой горстью людей, хан принимает решение разбить свое войско на две части. Одну часть войска он поместил в ущелье между двух гор, котор окопал глубоким рвом и обнес высоким валом, а с другой половиной войска скрыл за горой. Джу напав на укрепление в ущелье оказались в узком пространстве, им не хватало место для того чтоб развернуться и они начали терять своих солдат. В этот момент Жангир хан устремился на них ст Неожиданность этого удара, отважность воинов, отличные ружья, которыми все они были снабж нанесли джунгарам сокрушительный удар и принесли победу Жангир хану». 1.Опишите военный состав джунгар и казахов 2.в чем преимущества выбора местности и времени для сражения (не менее 2 аргументов) 3. охарактеризуйте военную тактику казахов при Орбулакском сражени (не менее 2 аргументов)

1. Военный состав джунгар и казахов:

- Джунгары: Джунгары были военно-племенным союзом, состоящим из различных племен и народов. Их военный состав включал кавалерию, пехоту и легкую конницу. Они были известны своими навыками верховой езды, использованием луков и стрелковым оружием.

- Казахи: Казахи также обладали кавалерией и пехотой. Они были опытными наездниками и стрелками. Казахи использовали легкую конницу, которая обладала маневренностью и быстротой.

2. Преимущества выбора местности и времени для сражения:

- Местность: Разбиение войска на две части и укрепление в ущелье с глубоким рвом и высоким валом давали преимущество Жангир хану. Это создавало узкое пространство для противника, где им не хватало места для развертывания и маневра. Таким образом, джунгарам было затруднительно использовать свои численные преимущества и их солдаты начали теряться.

- Время: Неожиданный удар и атака Жангир хана пришли для джунгар внезапно, что создало дезориентацию и панику в их рядах. Воины Жангир хана были хорошо подготовлены, обладали отличными ружьями и отважностью, что сыграло важную роль в нанесении сокрушительного удара и достижении победы.

3. Военная тактика казахов при Орбулакском сражении:

- Удар из засады: Скрытие половины войска за горой позволило казахам провести удар внезапно и неожиданно для джунгар. Это создало эффект удивления и дезориентации в рядах противника.

- Использование легкой конницы и стрелкового оружия: Казахи, будучи опытными наездниками и стрелками, использовали легкую конницу и стрелковое оружие в своей тактике.

- Гибкость и маневренность: Казахи, благодаря своей маневренности и опыту в степных условиях, могли быстро передвигаться по полю боя, обходить противника и наносить удары с неожиданных направлений. Это позволяло им создавать дезориентацию и панику в рядах противника, а также избегать прямого столкновения с более многочисленными джунгарами.

- Тактика атаки на укрепление: Казахи использовали тактику атаки на укрепление, в данном случае ущелье, в котором находились джунгары. Пользуясь своей гибкостью и знанием местности, они наносили серию быстрых и мощных атак, заставляя противника оказываться в замкнутом пространстве без возможности развернуться и маневрировать. Это ограничивало джунгаров и позволяло казахам получить преимущество в бою.

- Комбинированная тактика: Казахи могли комбинировать различные виды войск, такие как конница и стрелки, чтобы создать сбалансированную и эффективную атаку. Это позволяло им использовать преимущества разных видов войск и адаптироваться к ситуации на поле боя.

Охарактеризовав тактику казахов при Орбулакском сражении, следует отметить, что выбор местности, умение использовать ее преимущества, а также грамотная тактика и маневренность, позволили Жангир хану одержать победу над джунгарами.

современная демократия ориентирована на массовый охват всех граждан, в то время, как в государствах xix века существовали сословия, и партии работали как выразители сословных интересов, например, дворянства или купечества, промышленников. к концу xix - началу xx века появились социалистические партии, выражавшие интересы рабочих, крестьян и других угнетенных и малоимущих классов.