13. Накресліть у зошиті по середині сторінки топографічний значок криниці. Від нього, використовуючи транспортир та відомі топографічні знаки, позначте положення географічних об'єктів та визначте їх напрями: а) фруктовий сад: азимут 40°;
б) чагарник: азимут 3150;
в) школа: азимут 1350;
г) вітряк: азимут 750;
г) мішаний ліс: азимут 2700;
д) джерело: азимут 180°;
є) яр: азимут 360°.
14.Укажіть, за яким азимутом учні мають повертатися додому, якщо вони рухалися до лісу на захід.
15.На екскурсію учні йшли спочатку 2км на північ, потім 2км на схід, і ще 2км на південь. Вкажіть, у якому напрямку вони повинні йти, щоб повернутись у вихідну точку і пройти найкоротшу відстань,
16. Учень вирушив у подорож за азимутом 45°. Пройшовши 3км, він змінив азимут на 135° і пройшов ще 5км. Вкажіть, в якому напрямку і за яким азимутом потрібно пройти мандрівникові, щоб повернутися в пункт виходу?
17. Визначте напрямок руху туриста, якщо Полярну зірку він бачить праворуч від себе.

248

457

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

АбзикВ

География

4,8(81 оценок)

13. На жаль, я не можу фізично накреслити топографічний значок криниці в вашому зошиті, оскільки це текстовий чат. Проте, я можу пояснити, як позначити положення географічних об'єктів за до азимуту.

- Фруктовий сад: Намалюйте символ фруктового саду від криниці під кутом 40° відносно напрямку північного полюса.

- Чагарник: Позначте символ чагарника під кутом 315° відносно напрямку північного полюса.

- Школа: Розташуйте символ школи під кутом 135° відносно напрямку північного полюса.

- Вітряк: Використайте азимут 75° для позначення символу вітряка відносно напрямку північного полюса.

- Мішаний ліс: Розмістіть символ мішаного лісу під кутом 270° відносно напрямку північного полюса.

- Джерело: Використайте азимут 180° для позначення символу джерела відносно напрямку північного полюса.

- Яр: Розташуйте символ яру під кутом 360° відносно напрямку північного полюса.

14. Учні мають повернутися додому за азимутом 180°, оскільки якщо вони рухалися до лісу на захід, то повертаючись вони будуть рухатись в протилежному напрямку - на схід.

15. Щоб повернутись у вихідну точку і пройти найкоротшу відстань, учням потрібно йти на південь, оскільки пройдений шлях на північ і схід вони повинні скоригувати, пройшовши тепер на південь.

16. Щоб повернутися в пункт виходу, мандрівникові потрібно пройти у напрямку 225°, оскільки він спочатку рухався за азимутом 45°, потім змінив напрямок на 135°, що утворило загальний азимут 180°. Для повернення до пункту виходу потрібно додати 45° до цього азимуту, отримуючи 225°.

17. Якщо турист бачить Полярну зірку праворуч від себе, це означає, що він ігає на північ. Таким чином, напрямок руху туриста буде на північ.

kamilahamidova

География

4,5(39 оценок)

Токио (широта: 35°41′22″ с.ш. долгота: 139°41′30″ в.д.)город прага (широта: 50° 5' с.ш. долгота: 14° 25' в.д.) город мак-кинли (широта: 63°04'10" с.ш. долгота: 151°00'26" з. д.)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: География

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.