3. Текст. Лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка Босны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского С тех пор уже лет, может быть, двести эти сль и сосна вместе растут. Их корни с коллук и свет их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга Дере раных пород ужасно боролись между собою корнями за питание, сучьями - Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сум и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер устро несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда дерея стокали и а ace Блудово болото, как живые существа. До того это было похоже на сто существ, что лисичка, свернутая на моховой кочке в клубе острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и сли, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк в от неизбывной злобы к нему. А) Выпишите опорные (ключевые) слова текста, позволяющие судить о его Б) Найдите слова-синонимы. Б) Назовите образные средства языка: Эпитеты - Метафоры - Олицетворения - Сравнения - мо одному из Героев сказки, выразите в нем свое отношение к надо!

А) Опорные (ключевые) слова текста:

Ветер-сеятель

Семечка Босны

Семя ели

Ямка

Плоское С

Сль

Сосна

Корни

Свет

Стволы

Деревья

Питание

Сучья

Ветер

Жизнь

Болото

Лисичка

Моховая кочка

Стон

Вой

Одичавшая собака

Волк

Б) Слова-синонимы:

Ветер-сеятель: ветер, который несет семена

Семечка: семена

Сль: сосна

Вверх: возвышаться

Рядом: близко

Корни: корневая система

Свет: солнечный свет

Стволы: ствол

Толстея: утолщаясь

Сухими: обезвоженными

Злой ветер: сильный ветер

Несчастная жизнь: несчастная судьба

Покачать: трясти

Деревья: деревянные существа

Стон: стонет

Вой: воет

Одичавшая собака: дикая собака

Злобы: ярости

Б) Образные средства языка:

Эпитеты: злой ветер, сухими сумами, одичавшая собака, неизбывная злоба

Метафоры: ветер-сеятель, плоское С, корни с коллук, стволы тянулись вверх рядом к свету

Олицетворения: стараясь обогнать друг друга, прилетал сюда иногда покачать их, услыхав его, выла от тоски по человеку

Сравнения: как живые существа, как лисичка, свернутая на моховой кочке в клубе острую мордочку

Объяснение:

Смотри герои: простаков -   отец   митрофанушки, который во всем подчиняется своей жене и не имеет права голоса в семьепростакова - мать митрофанушки, именно от нее зависит все, что происходит в жизни этого семействастародум - старик-дворянин, дядя софьи, на которой простаковы хотят женить своего недоросля, потому что она богатасофья - племянница стародума, которую хотят выдать замуж за митрофанушкускотинин - брат простаковой, оправдывает свою фамилию вместе со своей сестройвторостепенные персонажи: еремеевна - нянька митрофана (пояснять нечего)правдин - противник простаковых и скотинина, защищающий интересы софьи и стародумамилон кутейкин - семинаристцыфиркин – сержант       5. основная мысль и идея - осуждение дворянского воспитания, ведь недоросль - это молодой дворянин, который не получил документа об образовании, их не принимали на службу, и им не разрешалось вступать в брак. митрофанушка именно образец такого недоросля, который на вопрос "дверь - это прилагательное или существительное? " совершенно серьезно спрашивает: какая дверь? а далее он объясняет, что дверь, которую приложили прилагательное, а дверь, которая в чулане стоит, пока еще существительное.пьеса читается легко и весело, я всем советую ее прочитать, получите удовольствие и вдоволь насмеетесь.