A great weekend! In the 1 __holidays we went to2__ for the weekend. We travelled by 3__and arrived 4 __When we arrived at the resort, we 5 __and then6__. All around the resort the mountains were 7__ It was so 8 __My brother and I decided to ski down the highest mountain so we got onto a 9 __We were on our way up to the top when 10__When we finally got to the top 11__ and we only had time 12__ When we got to the bottom of the mountain 13__ -it was time to go back to the hotel for dinner. It wasn't a great start to the holiday but the day after 14__so it didn't matter at all. What a great weekend!

A great weekend! In the upcoming holidays we went to Lake Tahoe for the weekend. We travelled by car and arrived at the resort early afternoon. When we arrived at the resort, we checked in and then decided to take a swim in the pool. All around the resort, the mountains were magnificent. It was so serene that my brother and I decided to ski down the highest mountain, so we got onto a chairlift. We were on our way up to the top when all of a sudden it started snowing heavily. When we finally got to the top, we realized that we only had time for one run before it got too dark. When we got to the bottom of the mountain, we realized that it was time to go back to the hotel for dinner. It wasn't a great start to the holiday, but the day after went so smoothly that it didn't matter at all. What a great weekend!

Объяснение:

извините если неправильно

план-конспект урока в 7 классе по языку по теме"town  orvillage? "

тип урока: урок-дискуссия.

методы:   стимулирование обучения, метод проблемных вопросов, наглядно-визуальный метод, обыгрывание реальной ситуации общения.

тема:   город или деревня?

цель урока:   развитие умений диалогической речи и монологической речи, совершенствование навыков говорения, совершенствование навыков восприятия и понимания речи на слух.

развивающий компонент цели урока:   способствовать развитию языковых, познавательных способностей учащихся, развитию готовности к коммуникации на основе предложенного речевого материала, развитию памяти, мышления, воображения, развитию познавательного интереса.

образовательный компонент цели урока:   способствовать расширению лингвистического и общего кругозора.

воспитательный компонент цели урока:   создать содержательные и организационные условия для развития речевого этикета, умения высказать и отстоять свою точку зрения, воспитания гражданской позиции, воспитания патриота своей страны.

практический компонент цели урока:   практическое использование приобретенных знаний в диалоге и монологе для обеспечения коммуникативных потребностей.

речевой материал урока:

- лексика по теме «город и деревня».

оснащенность урока:

- язык: учеб.пособие для 7-го кл.  oбщеобразоват.  yчреждений с рус. яз. обучения / н. в. юхнель, е. г. наумова. – минск: выш. шк., 2010. – 269 с. : ил.;

- настольная книга преподавателя иностранного языка: учеб.-метод. пособие для учителей общеобразоват. шк. / е.а. маслыко, п.к. бабинская, а.ф. будько, с.и. петрова. – мн.: выш. шк., 2000. – 522 с.

-  презентация по теме урока;

- магниты.

оборудование урока:

- компьютер.

ход урока

i. организационный момент. создание атмосферы иноязычного общения. 

t. good morning, dear students! good morning, dear guests! welcome to our lesson! look at the screen! try to guess the name of the lesson. what shall we speak about? (  на экране фото большого города и сельской местности)pps  отвечают на вопросы и определяют цель урока.that’s ok.  we’ll speak about the life in a city and in the country and compare them.

ii.  проверка    .

t. you know that there are different types of houses in the city and in the village. let`s revise what houses there are in these places(презентация  типы  домов) and then we will check your homework.

учащиеся повторяют изученный материал и рассказывают о домах, в которых они живут.

t: and now tell us please about in what type of house do you live in?

iii. актуализация и обобщение имеющихся у учеников знаний.

t: now let`s brainstorm the new words from the unit. say what words can be used to speak about towns, which – about villages? open your books at p.119, ex.1c compare the two pictures. use the words in the box to help you.

iv. основная часть. предтекстовый этап.

t: so, now i propose you to divide into 2 groups (картинки  города  и  деревни  разделены  на  4  части  )