укажите глаголы несовершенного вида. а) решили, предложили. б) остановили, отправились. в) освещало, поднимались. г) ответили, убрали. д) собрались, поднялись.

Укажите глаголы несовершенного вида.

ответ: В

в) (что делало?) освещало, (что делали?) поднимались

Вопрос к глаголам несовершенного вида не имеет приставки с-.

Объяснение: что сделали?

а) решили (с.в.), предложили (с.в.);

б) остановили (с.в.), отправились (с.ч.);

г) ответили (с.в.), убрали (с.в.);

д) собрались (с.в.), поднялись (с.в.).

Основной конфликт пьесы \"вишневый сад\" состоит в непонимании поколения поколением. кажется, будто в пьесе пересеклись три времени: прошлое, настоящее и будущее. главным героем пьесы является лирический образ прекрасного, загадочного вишневого сада, образ красоты жизни, красоты россии. представителями прошлого мы видим раневскую и гаева. у раневской с вишневым садом связано всё важное в её личной жизни: воспоминание о детстве, о смерти любимого ребёнка, о собственной запутанности и поиске выхода. раневская больше всех обеспокоена продажей дома с садом за долги, но ни она, ни её такой же сентиментальный брат гаев не предпринимают решительно ничего. лопахин - представитель настоящего. он сметлив, сообразителен, обладает деловой схваткой. его надежда, его спасение - постоянный труд. он и становится владельцем вишневого сада. будущее представлено в пьесе в образах пети трофимова и ани. петя - честный, трудолюбивый студент, но он обладает и комическими чертами. не зря же его прозвищами \"недотёпа\", \"облезлый барин\". аня готовится к будущей борьбе и труду, которые ей построить новую жизнь, лучшую: \"мы посадим новый сад, роскошнее " основной конфликт произведения - это конфликт времён, непонимание одного поколения другим. в пьесе нет связи времен: разрыв между ними слышится в звуке разорванной струны. и всё же, автор выражает свои надежды на будущее.