Какие методы использовались для насаждения новой культуры в 20 веке? Параграф 14 учебник истории за 10 класс Горинов и тд.
Я записала создание РАПП, нужда новых художественных форм, но надо что-то ещё

ередины 1910-х и 1920-х годов возникло из-за разочарования в традиционной китайской культуре после неудачи Китайской республики, основанной в 1912 году, для решения проблем Китая.[1] Такие учёные, как Чэнь Дусю, Цай Юаньпэй, Чэнь Хэнчжэ[en], Ли Дачжао, Лу Синь, Чжоу Цзожэнь, Хэ Дун, Цянь Сюаньтун, Лю Баньнун, Бин Синь и Ху Ши, получили классическое образование, но начали выступать против конфуцианских устоев. Они призывали к созданию новой китайской культуры, основанной на мировых и западных стандартах, особенно демократии и науке.

Их последователи продолжили работу и призывали к:

народной литературе

концу патриархальной семье в пользу свободы личности и освобождения женщин

тому, что Китай — это нация среди наций, а не уникальная конфуцианская культура.

пересмотру конфуцианских текстов и античной классики с использованием современных текстовых и критических методов, известных как Школа древности сомнений

демократии и равноправию

ориентации на будущее, а не на .

Объяснение:

хз

Русско-турецкая война (русско-австро-турецкая) 1735—1739 — война между Российской (в союзе со Священной Римской Империей) и Османской империями, вызванная возросшими противоречиями в связи с итогом Войны за польское наследство, а также с продолжавшимися походами крымских татар на южнорусские земли. Помимо этого, война соответствовала долго стратегии России по обретению выхода к Чёрному морю[2].