Написать сочинение по рассказу "Васюткино озеро" ( строго по плану!): 1. Васютка- герой биографического рассказа В.П.Астафьева (вспомнить факты из жизни писателя)
2. Васютка заблудился и смог выжить в "неприветливой" тайге. Как он смог выжить?
а) Мальчик с детства знал "таёжные законы", выполнение которых ему (привести примеры из текста)
б) Он постоянно вспоминал советы и слова старших. (какие? привести примеры). Это поддерживало его в трудные минуты.
3. Васютка умел рассуждать, и эти рассуждения ему найти дорогу к реке .(привести примеры из текста)

4. Он действовал, несмотря на отчаяние и усталость...

5. Мальчик не терял спокойствия и самообладания до конца своего блуждания по тайге.

6. Вывод. Знание таёжных законов, опыт старших, спокойствие Васютке выжить в тайге.
7. Ваше отношение к герою.

Виктор Петрович Астафьев – великий российский писатель - прозаик, написавший множество известных повестей таких как: «Перевал», «Стародуб», «Звездопад», «Кража» и другие.

Васютка - это главный герой рассказа В.П Астафьева «Васюткино озеро». Тринадцатилетний мальчишка, несмотря на свой возраст, обладал взрослой смелостью. Да, поначалу его нельзя было назвать мудрым храбрецом, ведь уходя в лес, мальчик не собирался брать с собой ни хлеба, ни ножика, ни спичек, всё это ему навязали взрослые со словами, что нельзя переиначивать таёжные законы. Васютка является представителем нового времени и поэтому, порой не может понять природу и её законы. Но чтобы не спорить, и не ругаться с матерью, подросток покорно берёт всё, что ему дают.

Осознал Васютка всю важность рассказов и советов от взрослых лишь, когда оказался один, среди огромного леса. Этот факт доказывает его поведение в лесу. После того, как Васютка понял, что заблудился, он не стал паниковать, а вспомнил всё, что ему говорили взрослые. Самым главным толчком к действиям стала фраза "Тайга хлипких не любит", сказанная когда-то отцом и дедом мальчика. Находясь в окружении природы, где нет готовых продуктов и других благ для беззаботного существования, Васютка смог обеспечить себя едой: пойманным глухарём и утками. Этот тяжёлый опыт Васютке стать устойчивее к сложным жизненным ситуациям.

В качестве награды, судьба подарила Васютке шанс выбраться к неизвестному озеру, в котором плескалось много диковинной рыбы, белой рыбы, что означало, что озеро проточное. Благодаря этому озеру мальчишка смог попасть домой, а показав рыбакам свою находку озеру обрести название и занять положенное место на карте. Так и появилось Васюткино озеро.

Эта повесть учит читателя тому, что нужно слушать старших, ведь, не окажись у Васютки ножа, спичек и хлеба, смог бы он вообще выжить в дикой тайге? Учит быть в гармонии с природой. Показывает, что существует и другая жизнь, помимо современных технологий, к которым привыкли современные дети. Нужно уметь при и к экстренным ситуациям, в которых может оказаться каждый. Повесть описывает какой красивой и доброжелательной может быть природа, если правильно к ней относиться. И какой суровой она может быть, если не уважать её. Читателю открывается мир, в котором за храбрость и упорство в итоге вознаграждают, как и нашего главного героя.

Объяснение:

Объяснение:

ТЬ

Школьные знания.com задай вопрос из школьного предмета 5 - 9 15 каково назначение поэта в стихотворении пушкина "пророк" попроси больше объяснений следитьотметить нарушение санёк009 04.12.2014 реклама ответы и объяснения steamakk00 steamakk00хорошист в 1826 году пушкин создает стихотворение "пророк" - свой поэтический манифест, где провозглашает божественную подчиненность искусства и пророческое предназначение поэта. ''пророк'' написан как свободное переложение фрагмента шестой главы книги библейского пророка исаии: ''тогда прилетел ко мне один из серафимов, и в руке у него горящий уголь, который он взял клещами из жертвенника, и коснулся уст моих, и сказал: вот, это коснулось уст твоих, и беззаконие удалено от тебя, и грех твой очищен. и услышал я голос господа, говорящего: кого мне послать? и кто пойдет для нас? и сказал я: вот я, пошли меня''. это стихотворение - о преображении человека в пророка, в вестника божьей воли. поэт, по мнению пушкина, - это проводник, носитель высоких идеалов. тема поэта и поэзии у пушкина многомерна и включает в себя несколько компонентов. первое, чем характеризуются взгляды поэта, это гражданская поэзия, продолжение традиции радищева и рылеева, выступление против крепостничества. поэт, по пушкину обязан выступать против рабства во всех его формах. наиболее ярко эти идеи отражены в оде «вольность» и стихотворении «к н. я. плюсковой» . в них поэт «воспевает свободу миру» , стремиться «на тронах поразить порок» . он горд тем, что не хвалил «земных богов» , что сильным мира сего «кадилом лести не кадил» , что он «пел на троне добродетель» и что его «неподкупный голос» «был эхо народа» . свобода для пушкина – одно из главнейших условий творчества поэта. однако это не свобода романтической личности от норм и законов общества, не безграничная свобода, состоящая в противопоставлении себя миру. свобода состоит в осознанном следовании своему призванию. облик поэта и его внутренняя суть совершенно меняются. его душа пробуждается, он «исполняется волей» божьей. поэт, таким образом, не принадлежит себе, он лишь проводник, через который бог дарит людям красоту и гармонию. итак, тема поэта и поэзии одна из центральных тем в творчестве пушкина. его понимание предназначения поэта и сущности поэтического дара глубоко гуманистично и связано с понятием свободы. поэт, по пушкину, - это человек, наделенный более чутким слухом, чем другие, который среди «шума суетного мира» может услышать «глас божий» и поведать о нем остальному миру.