План характеристики главного героя в повести уроки французского

Герой произведения — умный мальчик, который «в деревне признавался за грамотея» . Он хорошо учится, в школу ходит с удовольствием. Поэтому родители решили отправить его в районную школу. На новом месте парнишка также продолжает успешно учиться. Кроме того, он чувствует, что ему оказано большое доверие, на него возлагаются надежды. А относиться к своим обязанностям спустя рукава он не привык. Мальчик живет, постоянно недоедая, кроме того, очень тоскует по дому. Однако, когда мать приехала навестить его, он ничем не выдает своего нелегкого положения, не жалуется и не плачет. Продуктов, которые присылают ему из деревни, не хватает надолго. К тому же большая часть того, что ему присылают, «куда-то самым таинственным образом исчезает» . Так как рядом с ним живет одинокая женщина с тремя ребятишками, которые сами находятся в таком же, если не более безвыходном, положении, то мальчик не хочет даже задумываться над тем, кто таскает продукты. Ему лишь обидно, что эти продукты матери приходится отрывать от семьи, от его сестренки и братика.

Вот при таких обстоятельствах герою и предлагают мальчишки играть на деньги. Изучив правила игры, он соглашается. И вскоре начинает выигрывать Однако деньги ему нужны не на какие-нибудь безделушки и даже не на конфеты. Мальчику необходимо пить молоко, так как он страдает малокровием. Да и играет он только до той суммы, которой хватило бы на баночку молока. Обладая скромностью и гордостью, он ни за что не соглашается брать продукты у учительницы или хотя бы ужинать у нее после занятий. Поэтому у Лидии Михайловны остается лишь один путь ему — дать шанс честно выигрывать свой рубль.

Несмотря на то, что герой рассказа «Уроки французского» ввязывается в игру на деньги, он вызывает у меня глубокую симпатию. По натуре своей это хороший, умный мальчик, честный и справедливый, с добрым сердцем, с чистой душой, любящий свою семью, уважающий окружающих его людей, проявляющий заботу и сочувствие к страдающим от нищеты и голода. А идти на не совсем хорошие поступки его заставляет лишь крайняя необходимость.

Все   это в этом произведении было просто удивительно и захватывающее. но особенно мне понравилась часть, где ярославна обращается к природе. ярославна, в этой части ассоциируется как родина. великодушная, добрая, тревожная. мне кажется она пытается донести до нас так же как и автор призыв к уединению.  автор показывает нам не запрограммированную схему, маску, а живого человека со всем многообразием и противоречивостью его чувств. так, ярославна в своем горе даже стихии - как они могли допустить плен игоря, его поражение:           о ветер, ты, ветер!           к чему же так сильно веешь?           на что же наносишь ты стрелы ханские          своими легковейными крыльями          на воинов лады моей?     на мой взгляд, это говорит о степени горя героини. она не побоялась даже солнца – самого почитаемого божества у славян – настолько сильна была ее любовь к мужу.          таким образом, ярославна – один из важнейших образов в «слове». эта героиня является воплощением истинно женщины: верной, преданной, любящей, сильной, готовой пойти на все ради своего мужа. в ряду других образов «слова» характер ярославны воплотить патриотическую идею автора, прославить землю и ее народ, вызвать восхищение, гордость и почтение у читателей.