Задание 1 Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить две за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

1) Зима сме­ясь от сча­стья пла­чет весны качая ко­лы­бель.

2) Когда солн­це уже скры­лось за го­ри­зон­там уста­лые пут­ни­ки до­бра­лись к де­рев­не.

3) Ко­ман­да ещё и ещё раз про­смат­ри­ва­ла за­пись матча чтобы по­зна­ко­мить­ся с ма­не­рой игры про­тив­ни­ка опре­делённого же­ребьёвкой для сле­ду­ю­щей игры.

4) Ко­ме­дия Д. И. Фон­ви­зи­на «Не­до­росль» ре­ко­мен­до­ван­ная для чте­ния в 8 клас­се не вы­зва­ла от­кли­ка у вось­ми­класс­ни­ков по­то­му что мало чи­та­ют со­вре­мен­ные школь­ни­ки и со­всем ра­зу­чи­лись ду­мать.

Задание 2

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить две за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

1) От­ре­мон­ти­ро­ван­ная к но­во­му учеб­но­му году школа еще пахла крас­кой.

2) Пры­гая на одной ноге Маша до­стиг­ла края до­рож­ки а затем и бла­го­по­луч­но пе­ре­сек­ла и её.

3) За­снув под мо­но­тон­ное бор­мо­та­ние ба­буш­ки ре­бе­нок уже не про­сы­пал­ся до утра.

4) По­при­вет­ство­вав всех го­стей мама и бро­си­лась об­ни­мать сест­ру.

Задание 1

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить  две запятые. Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

3) [Команда ещё и ещё раз просматривала запись матча], (чтобы познакомиться с манерой игры противника×, определённого жеребьёвкой для следующей игры (п/о)).

СПП, первая запятая отделяет главную часть от придаточной, вторая запятая обособляет определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

В остальных случаях:

1) Зима, сме­ясь от сча­стья (д/о), пла­чет, весны качая ко­лы­бель (д/о).

2) (Когда солн­це уже скры­лось за го­ри­зон­там), [уста­лые пут­ни­ки до­бра­лись к де­рев­не].

4) [Ко­ме­дия Д. И. Фон­ви­зи­на «Не­до­росль», ре­ко­мен­до­ван­ная для чте­ния в 8 клас­се (п/о), не вы­зва­ла от­кли­ка у вось­ми­класс­ни­ков], (по­то­му что мало чи­та­ют со­вре­мен­ные школь­ни­ки) и (со­всем ра­зу­чи­лись ду­мать).

Задание 2

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить  две запятые. Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

2) Прыгая на одной ноге (д/о), Маша достигла (=) края дорожки, а затем и благополучно пересекла (=) и её.

ПП, первая запятая обособляет обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, вторая запятая разделяет однородные сказуемые с противительными отношениями (союз "а").

В остальных случаях:

1) От­ре­мон­ти­ро­ван­ная к но­во­му учеб­но­му году (п/о), школа× еще пахла крас­кой.

3) За­снув под мо­но­тон­ное бор­мо­та­ние ба­буш­ки (д/о), ре­бе­нок уже не про­сы­пал­ся до утра.

4) По­при­вет­ство­вав всех го­стей (д/о), мама и бро­си­лась об­ни­мать сест­ру.

Мало-наречие меры и степени, обозначает признак действия.отвечает на вопрос как часто? широко-наречие меры и степени, обозначает признак качества. отвечает на вопрос   как ? в какой мере? всегда- наречие времени, обозначает   признак действия. отвечает на вопрос как долго?