Почему положение духовенства в государстве было неустойчивым несмотря на огромные богатства и обширные земли
255
497
Ответы на вопрос:
само время властно вносило изменения в положение церкви и духовенства в целом, доводя его до положения безработных слуг монарха
урок № 23 тема: «складывание централизованного государства» тип урока: урок-презентация нового материала с элементами ролевой игры. цель: • уяснить, что процесс объединения сопровождался созданием централизованной системы , узнать о появлении и боярской думы, дворца, церковного собора, казны, складывании местного , о начале закрепощения крестьян – введении юрьева дня. • способствовать формированию умения извлекать знания из различных информационных средств: документа, карты, схемы, репродукций художественных картин. • развивать рефлексивное мышление через оценку информации, высказывание собственной точки зрения на события, поступки деятелей с опорой на субъективный опыт. • способствовать воспитанию активных качеств личности, способности брать ответственность на себя, развитию коммуникативных умений («давать совет») i. подведение учащихся к формулировке темы урока и совместному определению его : «вспомните, на прошлом уроке мы узнали о завершении образования единого по территории государства. но другой стороной этого процесса явилось формирование системы страной из одного центра. вы уже догадались, что тема урока: «складывание централизованного государства». чтобы нам определить урока, вспомните признаки государства. (учащиеся называют: единая территория, аппарат , законы, налоги, войско) «было ли это в россии в 15 веке при иване iii? » (учитель обращает внимание детей на карту «россия во второй половине xv-началеxviвека», (слайд №1), делают вывод о складывании территории и объединении значительного количества земель) как такой большой территорией, как удержать ивану iii власть, что нужно изменить для этого в государстве? » ii. изучение нового материала: слайд №2 1.возвышение великокняжеской власти. (слайд №3) • как в 15 веке стали называть великого князя? (великий князь государь всея руси) • чем его власть отличается от власти прежних князей? (распространялась на всю страну, не «первый среди равных», а выше их) • вспомните, как иван iii пытался подчеркнуть свое особое положение? (женитьба на софье палеолог) • в чем вы видите политический смысл женитьбы на софье палеолог? • какой герб появился в государстве? почему у орла две головы? • какие символы верховной власти появились? окружил себя пышным двором не только пышной жизни ради, но чтоб в европе короли, чтоб мухаммед, султан в царьграде, и папа римский знать могли, что русь, доступная когда-то вторженьям варваров-врагов,
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
MBmagic17.08.2021 00:06
-
kisa9344516.01.2020 21:11
-
nooooovikovaaaaa34514.08.2021 18:21
-
kitty6712.06.2023 01:26
-
kot29101.12.2022 20:20
-
dimkach201427.04.2020 02:48
-
нурперим17.07.2021 11:47
-
amersjeo14.04.2023 04:10
-
kisazaya404.07.2021 03:45
-
Влад1173746315.01.2020 17:10
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.