dvaleeva45
28.12.2020 05:21
История
Есть ответ 👍

Почему положение духовенства в государстве было неустойчивым несмотря на огромные богатства и обширные земли

255
497
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ндо
4,5(14 оценок)

само время властно вносило изменения в положение церкви и духовенства в целом, доводя его до положения безработных слуг монарха

3ka9ty1a99
4,4(22 оценок)

                                                                                                      урок № 23 тема: «складывание централизованного государства» тип урока: урок-презентация нового материала с элементами ролевой игры. цель: • уяснить, что процесс объединения сопровождался созданием централизованной системы , узнать о появлении и боярской думы, дворца, церковного собора, казны, складывании местного , о начале закрепощения крестьян – введении юрьева дня. • способствовать формированию умения извлекать знания из различных информационных средств: документа, карты, схемы, репродукций художественных картин. • развивать рефлексивное мышление через оценку информации, высказывание собственной точки зрения на события, поступки деятелей с опорой на субъективный опыт. • способствовать воспитанию активных качеств личности, способности брать ответственность на себя, развитию коммуникативных умений («давать совет») i. подведение учащихся к формулировке темы урока и совместному определению его : «вспомните, на прошлом уроке мы узнали о завершении образования единого по территории государства. но другой стороной этого процесса явилось формирование системы страной из одного центра. вы уже догадались, что тема урока: «складывание централизованного государства». чтобы нам определить урока, вспомните признаки государства. (учащиеся называют: единая территория, аппарат , законы, налоги, войско) «было ли это в россии в 15 веке при иване iii? » (учитель обращает внимание детей на карту «россия во второй половине xv-началеxviвека», (слайд №1), делают вывод о складывании территории и объединении значительного количества земель) как такой большой территорией, как удержать ивану iii власть, что нужно изменить для этого в государстве? » ii. изучение нового материала: слайд №2 1.возвышение великокняжеской власти. (слайд №3) • как в 15 веке стали называть великого князя? (великий князь государь всея руси) • чем его власть отличается от власти прежних князей? (распространялась на всю страну, не «первый среди равных», а выше их) • вспомните, как иван iii пытался подчеркнуть свое особое положение? (женитьба на софье палеолог) • в чем вы видите политический смысл женитьбы на софье палеолог? • какой герб появился в государстве? почему у орла две головы? • какие символы верховной власти появились? окружил себя пышным двором не только пышной жизни ради, но чтоб в европе короли, чтоб мухаммед, султан в царьграде, и папа римский знать могли, что русь, доступная когда-то вторженьям варваров-врагов,

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: История

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS