Завдання контрольної роботи 1.З якого твору уривок? Хто автор?
А. «...як кому Бог дасть щастя, то не треба йому й рідної матері...»
Б. . «Спитайте в наших сусідів. Може, продадуть; вони на гроші ласі і рідного батька продали б, а в нас
нема що продавати, хоч і хотіли б».
В. « Щастя, як горох з мішка, так і сиплеться».
2.Про кого мова?
А. «…. радіє, що діти сплять і не чують. як люди обманюють».
Б. «…Ішов босий, у куцих штанчатах, старій матросці, що була колись голубою, а тепер стала сіра, та ще
в…діжурці».
В. «…кахикаючи й постогнуючи, бо був товстий, як годований кабан, поліз під ліжко. Добув ящик,
відчинив і … очі йому пішли в стовп, брови підлізли вгору, волосся дубом стало».
3. Назвіть художній засіб.
1. Порівняння
2. Метафора
3. Антитеза
А. «...мишка чує, в хаті чужим духом пахне» .
Б. «... руки білі та ніжні, як у панночки» .
В. «Землі немає, то буде небо».
4.Упізнайте героя за рисами характеру героя
А індивідуальність, неповторність, оригінальність;
Б жадібність, безсердечність, здирництво, нажива, дезертирство;
В буденність, сірість, стандартність.
5.Ідею якого твору зазначено?
А. Возвеличення доброти, порядності, співчуття до горя інших, взаєморозуміння, щирість, милосердя;
засудження жадності, брехні, пихатості, жорстокості; війни, яка знищує людські чесноти; байдужості до
всього, окрім прибутку, грошей.
Б. Засудження заздрості, підступництва тих, хто зазіхає на чуже майно, ледачого, паразитичного життя.
В. Уславлення доброти, милосердя, чуйності, щирості, самопожертви; засудження війни, жорстокості,
грубості.
Г. Уславлення духовних поривань людини, глибокого духовного наповнення людини.
6. Символічне значення образу крила- (за твором Ліни Костенко «Крила»).

175

358

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

irnairina89

Українська література

4,5(92 оценок)

Про цей пам'ятник важко розповідати, бо він відомий всьому світові. він найкращий, неперевершений, єдиний такий у цілому світі. але кожного разу, як я показую гостям харків, я веду їх сюди. іду, не готуючись до цієї зустрічі, не вибираючи найкоротшого шляху, найкращої точки огляду. я іду тією дорогою, якою колись привів сюди мене, маленьку, мій батько, якою ми завжди приходимо сюди. від нашого будинку не так вже й далеко — спочатку нашою вулицею, а потім сумською і одразу ж — у першу алею, у тінь старовинних дубів. я знаю, що вони росли на цьому місці, коли й міста мого ше не було. я жалію їх, ветеранів, чиї рани затягнуто цементом. я знову хоч на хвилинку зупиняюсь ліворуч від велетня. навесні шукаю і з радістю помічаю все ж таки, наперекір часу, зелені віти. ось він. темна блискуча громада постаменту, сходи, що сягають угору, постаті на них. але це потім. спочатку — сам тарас. велике чоло, зсунуті брови, великі вуса приховують енергійні зморшки біля рота. накинутий на плечі плащ. рука, стиснута в кулак. сьогодні, здається, я чую: думи мої, думи мої, лихо мені з вами. нащо стали на папері сумними минулого разу лунали рядки "заповіту". може, небо було тоді іншим — червоним від заходу сонця, а зараз ось-ось почнеться заметіль. тепер обійдемо, мовчки вітаючись. ось катерина, що притулила до себе дитинку, захищаючи від злої долі та недобрих людей. поему я відкрила лише у школі, слово "покритка" зрозуміла пізніше, а ось що катерина для шевченка — найулюбленіше, найрідніше у світі ім'я, це знаю змалку. і козаки, вільні, сміливі, відчайдушні, постають на інших сходинках. історія теж прийде лише у школі, а ось спорідненість тараса шевченко і тараса бульби годі-годі та й вирине з мого дошкільного дитинства. і я згадую, як тато не став колись нічого пояснювати — погодився, що схожі вони, бо обидва були борцями і любили україну. і знову киваю тарасові — втомленому, бородатому, в солдатській шинелі. "караюсь, мучуся, але не каюсь". підводжу очі і бачу, що спина того, головного тараса, не схилена. це плечі тільки трохи опущено або плащ так накинуто. знову дивлюсь в очі солдатові — портретна схожість, він такий, як у моїй книзі, він поруч зі своїми героями. і звучить сумною мелодією: зоря моя вечірня, зійди над горою, поговоримо тихесенько в неволі з величезний жорнов — тягар долі, прапор з уламаним древком, робітник, селянин з колоссям, дівчина з книгою як протилежність катерининій долі, як початок і кінець. я, звичайно, знаю імена авторів пам'ятника — скульптора манізера і архітектора лангбарда, кількість скульптур і розміри кожної з них. я можу роз'яснити символіку деталей та інше. але краще просто тихесенько згадати його рядки, підводячи погляд по сходах. я знаю: не раз ще прийду сюди, а колись тією ж самою дорогою свою дитину.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська література

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.