1. В каком примере на месте скобок не нужно писать Ь? А) Твоя красота разгорает (?) ся только сильней.

Б) Твоя красота будет разгорат (?) ся только сильней.

В) Ты идёш (?) по земле молодой – зеленеет трава за тобой.

Г) Необходимо береч (?) и охранять нашу природу.

2. В каких рядах на месте пропусков пишется А?

А) Тебя это не к…сается.

Б) Нам предл…гают пойти в поход.

В) Тебя это не к…снётся.

Г) Нам предл…жили пойти в поход.

3. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно?

А) Мне (не) хотелось от вас уезжать.

Б) Я другой такой страны (не) знаю.

В) Я (не) навижу сплетен в виде версий.

4. В каких словах пишется НН?

А) воробьи…ый;

Б) оловя...ый;

В) были…ый;

Г) кожа…ый.

5. Укажите пример с ошибкой в употреблении глагола.

А) Мои родители ложат деньги в банк.

Б) Мои родители кладут деньги в банк.

6. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Ь?

А) пят (?) сот, шест (?) десят, восем (?) надцать;

Б) сем (?) десят, девят (?) сот, восем (?) десят.

7. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?

А) с двадцатью девятью машинами;

Б) около пятнадцатого килограммов;

В) к тридцать шестому километру.

8. В каком ряду во всех наречиях на конце пишется А?

А) слев…, направ…, затемн…;

Б) издалек…, справ…, досух…

9. В каком ряду во всех наречиях на конце после шипящих пишется Ь?

А) невтерпёж (?), вскач (?);

Б) сплош (?), наотмаш (?) .

10. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?

А) кое (с) кем, кое (кого), кто (нибудь);

Б) кое (как), кем (то), когда (либо) .

11. В каких предложениях на месте пропуска пишется Е?

А) Мне н…кого винить.

Б) Я н…кого не виню.

В) Здесь н…когда был сад.

Г) Здесь н…когда не было сада.

12. В каком ряду все местоимения пишутся раздельно?

А) (не) кому, ни (к) кому;

Б) кое (у) кого, ни (с) кем.

13. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений?

А) Ихние тетради не проверили.

Б) Я надел евоные коньки.

В) Их тетради не проверили.

Г) Я надел его коньки.

14. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?

Группа пробиралась через болота и леса.

А) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. вида, невозвратный, стоит в времени, 1-ом лице, ед.числе, муж. роде;

Б) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. вида, возвратный, стоит в . времени, ед. числе, жен. роде.

15. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова?

Мне интересно наблюдать за играющими животными.

А) местоим.-прилаг., личное, 2-го лица, ед. числа, в твор. падеже;

Б) местоим.-сущ., личное, 1-го лица, ед. числа, в дат. падеже

106

465

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

tlplusp02d7u

Русский язык

4,8(7 оценок)

ответ:Твоя красота разгорается только сильней
Твоя красота будет разгораться только сильней
Ты идёшь по земле молодой - зеленеет трава за тобой
Необходимо беречь и охранять нашу природу

Объяснение:
Задаём ворос : что делать или что сделал и т.д.
в случае Ь (Мягкого знака) в вопросе мы пишем мягкий знак если же его не будет в вопросе не будет и в самом слове

Кираfox15

Русский язык

4,6(94 оценок)

БЛИИИИИИИНННН ХОТЕЛ БЫ НО МНЕ САМОМУ ОТВЕТ НУЖЕНН ((

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.