1. В порядке ослабления неметаллических свойств химические элементы расположены в ряду: а) йод, бром, хлор
б) бром, фтор, хлор
в) фтор, хлор, бром
г) хлор, фтор, йод
2. Атомы галогенов имеют на внешнем уровне:
а) 5 ē
б) 6 ē
в) 7 ē
г) 8 ē
3. Из приведенных суждений:
А) атомы всех галогенов проявляют степень окисления -1
Б) фтор, как и остальные галогены, имеет высшую степень окисления +7
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба
г) неверны оба
4. Окислительные свойства галогенов увеличиваются в ряду:
а)F2→Cl2 →Br2
б) I2→ Br2→ Cl2
в) Cl2→ I2→ Br2
г)Br2→ F2→ I2
5. Для осуществления превращения KI→I2 необходимо взять:
а)HCl
б)Cl2
в)H2SO4
г) H2
6. В реакции, уравнение которой 4HCl + MnO2 = MnCl2 + Cl2 + 2H2O,HCl проявляет свойства:
а) окислителя
б) восстановителя
в) кислоты
г) основания
7. В кратком ионном уравнении реакции иодида натрия с нитратом свинца(II) сумма коэффициентов равна:
а) 4
б) 3
в) 2
г) 1
8. Качественной реакцией на хлорид-ионы является появление:
а) черного осадка с катионом Cu2+
б) белого осадка с катионом К+
в) светло-желтого осадка с катионом Fe2+
г) белого осадка с катионом Ag+
9. Хлор образуется в результате реакции концентрированной соляной кислоты с:
а)H2SO4 (конц)
б)MnO2
в)FeO
г) Ba(OH)2
10. Для хлора характерны свойства:
а) в обычных условиях жидкое агрегатное состояние
б) газ желто-зеленого цвета
в) хорошо растворим в воде
г) плохо растворим в воде
Тема. Галогены и их соединения
II вариант
1. В порядке усиления неметаллических свойств химические элементы расположены в ряду:
а) азот, кислород, фтор
б) фосфор, хлор, сера
в) кислород, фтор, азот
г) хлор, фосфор, сера
2. Из приведенных суждений:
А) от фтора к йоду радиус атома уменьшается
Б) от йода к фтору окислительные свойства простых веществ усиливаются
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба
г) неверны оба
3. Для осуществления превращения Br2→MgBr2 необходимо взять:
а)MgO
б)Mg
в)MgCl2
г)Mg(OH)2
4. Нельзя получить водный раствор следующего галогена
а) фтора
б) хлора
в) брома
г) йода
5. В реакции, уравнение которой 2HCl + Fe = FeCl2 + H2,HCl проявляет свойства:
а) окислителя
б) восстановителя
в) кислоты
г) основания
6. В кратком ионном уравнении реакции бромида натрия с нитратом серебра сумма коэффициентов равна:
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
7. Относительная плотность хлора по воздуху равна
а) 2,25
б) 2,35
в) 2,45
г) 2,55
8. Хлороводород может быть получен в лаборатории при действии на сухой хлорид натрия
а) концентрированной азотной кислоты
б) разбавленной азотной кислоты
в) концентрированной серной кислоты
г) разбавленной серной кислоты
9. Раствор соляной кислоты не реагирует с оксидом
а)Cr2O3
б)Na2O
в)ZnO
г) CO2
10. Бром в обычных условиях:
а) темно-красная жидкость
б) зеленый газ
в) хорошо растворим в воде
г) хорошо растворим в органических растворителях
260
400
Ответы на вопрос:
Реакция относится к 3) замещение атом магния замещает атом гидрогена в хлоридной кислоте.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
kristinka07819.11.2021 16:21
-
ayzhan197920.05.2021 18:20
-
Ksyusha2025.09.2020 14:28
-
Onewood13.04.2020 01:18
-
izibaevsergei29.08.2022 14:14
-
Mамикс04.11.2021 21:47
-
Abibkaa16.06.2023 07:42
-
dolgorma111.08.2022 19:13
-
thrasher777702.03.2020 14:50
-
twicгр6610.12.2020 21:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.