Составьте предложение со словам называть

Она не хотела называть причину, по которой мы расстались

Объяснение:

Я не знал, как мне называть нового соседа по парте и решил, что нам нужно познакомиться.

Дерутся два мальчика. один другого бьет учебником по голове. тот падает.   1м. ой, петя, что с тобой? тебе больно? извини, я не хотел. 2м. ой, ой, ой! 1м. ну ладно, вставай! с тобой все в порядке? 2 м. ледовое побоище произошло в 1242 году.    v в., до н.э. был временем высшего расцвета искусства древней греции. 1 м. ты чего это? 2 м. первый крестовый поход состоялся после речи папы урбана  ii  в ноябре 1095 года. 1м. петя! откуда ты все это знаешь? 2 м. не знаю, но это после того, как ты меня учебником ударил. 1 м. ух-ты, учебник-то по . слушай, а давай теперь попробуем? 2 м. ладно, давай, только ты уж поосторожнее бей!   размахивается    - бьет. петя падает. 1 м. ну ты как? 2 м. ничего…евразия - это часть древнейшего материка пангеи, который раскололся на две большие части. северная часть получила название лавразия, южная - гондвана. 1м. сработало! попробуем теперь . 2м. давай!   размахивается – бьет. 1 м. сколько будет 333 х 7? 2 м. 2331. 1 м. а возведи 56 в квадрат. 2 м. 3136 1 м. фантастика.   2м. слушай. ты же знаешь, у меня с не . давай попробуем. 1 м. ты смотри, может, хватит для первого раза. пусть информация переварится. 2 м. давай – бей. 1 м. ну. смотри. (бьет) ну как? 2 м. а? 1м. хау – ду-ю-ду! 2м. ты чего лопочешь? 1 м. ой! а сколько будет 45 х на 98? 2 м. не знаю… 1 м. а куда впадает волга? 2м. не помню… 1м. ну хоть как тебя зовут помнишь? 2м. забыл.   скрепка (автор минасян настя)   девочки идут по коридору, разговаривают д.1 лена, ты выучила по языку правило? д.2 ну, как тебе сказать? если честно, то нет. д1. я тоже не выучила. что нам теперь будет? да, мы попали! ой-ёй! д2. может, и не спросит. хотя нет, она обещала спросить нас. тем более, у нас сегодня мало народу! д1. у меня идея! хотя… впрочем, слушай! если мы поймаем мальчика и попросим всунуть в замочную скважину скрепку. только я этого делать не буду! может быть, ты? д.2 я боюсь. д1. давай так: я поймаю мальчика, а ты попросишь, чтобы он нам . д2. а кого? я не знаю. д1. давай, кого попадется!   ловят мальчика. д1. слушай, андрей, ты выучил ? м1. нет. ой, блин! д2. а давай мы запихнем в замочную скважину скрепку! м.1 хорошая идея.   засовывают скрепку. м1. все. д1. д2. ура!   появляется учитель. уч. первый раз вижу, чтобы дети так радовались в честь административной контрольной работы. ну, я вижу, вас уже . дети. уч. да, и работа будет в 24 кабинете, на втором этаже. д1. как в 24? уч. так, чтобы вам было удобнее. д.2 вот это да!   втроем садятся на подоконник.   автор:   андрей николаевич  04-03-2009гуманитарные науки   20 882    1 предыдущая новость следующая новость осип группа: гости написал: 6 июля 2009 00: 08  статус:   0 публикаций  0 комментариев  регистрация: -- скачать программы для  компьютера  с правильных сайтов информация посетители, находящиеся в группе  гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации. новости новости.offграфик каникулсветлогорье (истра)истраапрелевкавелосипедмедина фестиваль нескучная школадневник директоралекторийпробежка по ростову copyright © нескучная школа 2007 - 2017