Тест по рассказу А.П. Чехова «Хирургия» Тест по теме «А.П. Чехов» (5 класс)

1. Кто сказал о произведениях А.П. Чехова: «Его язык удивителен»?

А) Ф.М. Достоевский; Б) А.М. Горький; В) В.Г. Короленко; Г) Л.Н. Толстой.

2. Кто был отец А.П. Чехова по роду деятельности?

А) чиновник; Б) купец; В) аптекарь; Г) военный.

3. В каком учебном заведении учился А.П. Чехов?

А) в Ростовской гимназии; Б) в Армавирской гимназии;

В) в Таганрогской гимназии; Г) в Пятигорской гимназии.

4. Кто из преподавателей гимназии дал Чехову прозвище «Антоша Чехонте»?

А) Ключевский; Б) Покровский; В) Яновский; Г) Василевский.

5. Впишите пропущенные слова во фразу, сказанную А.П. Чеховым: «…. в нас со стороны отца, а … со стороны матери».

А) талант, душа; Б) сила, доброта; В) разум, сердце; Г) мысли, поступки.

6. Как звали знакомого Чехова, врача, с которым произошел случай, затем описанный в рассказе «Хирургия»?

А) Вознесенский; Б ; В) Архангельский; Г) Рождественский.

7. Как назывался журнал, который А.П. Чехов начал выпускать с августа 1875 года?

А) Шершень; Б) Заика; В) Ябеда; Г) Крокодил.

8. Назовите фамилию фельдшера из рассказа «Хирургия».

А) Курятин; Б) Петухов; В) Цыплаков; Г) Гусельников.

9. Какой церковный сан у Вонмигласова из рассказа «Хирургия»?

А) поп; Б) пономарь; В) дьяк; Г) диакон.

10. Какую церковную книгу упоминает Вонмигласов?

А) Евангелие; Б) Книгу царств; В) Екклесиаст; Г) Псалтырь.

11. Почему Вонмигласов не полоскал рот молоком?

А) из-за аллергии; Б) не было молока; В) из-за поста; Г) он прополоскал квасом.

12. Сколько лет в Петербурге жил помещик Египетский, которого все время вспоминает фельдшер?

А) семь; Б) восемь; В) девять; Г) десять.

13. Что не называет фельдшер в качестве при для удаления зуба?

А) козью ножку; Б) ключ; В) коловорот; Г) щипцы.

14. Что посоветовал прикладывать к больному зубу отец диакон?

А) молоко с горчицей; Б) махорку с перцем; В) уксус с золой; Г) водку с хреном.

15. Назовите псевдонимы А.П. Чехова.

16. Назовите рассказы А.П. Чехова

217

481

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

funtya77

Литература

4,4(38 оценок)

1)двухэтажный дом манилова, в имении маниловке ,был построен на возвышении"на юру.этот одинокостоящий дом ,казалось,доступен всем ветрам,которые там только есть.склон холма, на котором стояло здание, покрывал подстриженный дерн.нелепое расположение дома дополняли клумбы с кустами желтой акации и сирени, разбитые в стиле. рядом росли чахлые березы – не больше пяти или шести – и стояла беседка со смешным для этих мест названием «храм уединенного размышления». малоприглядную картину довершал небольшой пруд, который, впрочем, не был редкостью в имениях помещиков, увлекавшихся стилем. 2)серые крестьянские избы располагались вдоль и поперек у подножия холма и состояли из одних бревен. их было меньше двухсот.между избами ни деревца, ни прочей зелени, что делало деревушку и вовсе не привлекательной. вдалеке как-то скучно темнел сосновый лес. у манилова ему все показалось каким-то серым и непонятным, даже «день был не то ясный, не то мрачный». лишь две ругавшиеся бабы, тянувшие по пруду бредень с раками и плотвой, да петух с ободранными крыльями, кричавший во все горло, несколько оживляли представшую картину. 3)внешность - в лице манилова «выражение не только сладкое, но даже приторное, подобное той микстуре, которую ловкий светский доктор засластил немилосердно…»; отрицательное качество: «черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару»; сам манилов – человек внешне приятный, но это если с ним не общаться: разговаривать с ним не о чем, он скучный собеседник. 4)характер героя не определен, не уловим. "один бог разве мог сказать, какой характер у манилова. есть род людей, известных под именем: ни то, ни сё, ни в городе богдан, ни в селе селифан."обобщенность, абстрактность, безразличие к деталям — свойства миросозерцания манилова. манилов - мечтатель, и мечты его полностью оторваны от действительности. "как хорошо было, если бы вдруг от дома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост". сначала он кажется приятным человеком, но потом с ним становится смертельно скучно, потому что он не имеет собственного мнения и может только улыбаться и говорить банальные приторные фразы.в манилове нет живых желаний, той силы жизни, которая движет человеком, заставляет его совершать какие-то поступки. в этом смысле манилов, - мертвая душа, «не то, не сё». он настолько типичный, серый, нехарактерный, что у него даже нет определенных склонностей к чему-либо, нет имени и отчества. 5)интерьер сырости, скудности, неопределенности цвета лежит на всем, что окружает манилова: серый день, серые избы.в доме у хозяев тоже все неопрятно, тускло: шелковый капот жены бледного цвета, стены кабинета выкрашены "какой-то голубенькой краской, вроде серенько". 6)привычки манилова таковы: "какая-то книжка,заложенная закладкою на четырнадцатой странице,которую он постоянно читал,уже два года" и расположенные на подоконниках"горки выбитой из трубки золы,расставденные не без старания красивыми рядками". 7)чичикову без труда удается убедить друга в законности сделки, и манилов, как помещик непрактичный, неделовой, дарит чичикову мертвых душ и берет на себя расходы по оформлению купчей.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.