Диаграммы 14. Не диаграмме (рис. 2) изображены объемы продаж
ручете в отделе канцтоваров в течение одной недели.
1) В какие дни недели было продано одинаковое коли
чество ручек?
2) В какой день недели было продано наименьшее кое
личество ручек?
3) На сколько было продано ручек больше в среду, чем
в четверг?
4) На сколько процентов мырос объём продаже ручек
в субботу по сравнению с пятницей?

(величины). - результат последовательных сложений или вычитаний не зависит от порядка, в котором эти действия производятся. напр. 10 - 5 + 2 = 10 +2 - 5. здесь переставлены не только числа 2 и 5, но и знаки, стоящие перед этими числами. согласились число вместе со знаком считать за одно целое и назыв. число со знаком (+) - п., а число со знаком - отрицательным. вы все нашем примере +2 п. число, а -5 отрицательное число. многочлен рассматривают как сумму его членов, и след., 10 - 5 + 2 = (+10) + (-5) + (+2). вообще а + (+b) = а + b, а + (-b) = а - b. знак + перед первым членом обыкновенно подразумевается. в курсах начальной устанавливаются действия над п. и отрицательными числами, и потому ограничимся здесь немногими словами. при отрицательных чисел вычитание всегда выполнимо, напр. 3 - 8 = -5, так как 8 + (-5) = 3; преобразования приобретают общность, напр. формула a - b + с = α - (b - с) справедлива при b больше с и при b м