1. Какова была внешняя политика Кокандского ханства по отношению к кыргызам в 60-е гг. XVIII в.? А) сохранение мира, Б) противостояние вместе с кыргызами внешним врагам, В ) расширение своих владений за счет кыргызских владений, Г) укрепление торговых связей с кыргызами. 2. Почему города Ош и Узген потерпели поражение от кокандских войск в 1762г.? А) кыргызские бии не оказали сопротивления кокандцам, Б) кыргызы воевали с маньчжурскими захватчиками, В) кыргызские бии не смогли объединиться из-за отсутствия единства между ними, Г) кыргызы не оценили силы Кокандского ханства. 3. В каком году Омор- хан завоевал Кетмень –Тюбе? А) 1762г., Б) 1764 г., В) 1809 г., Г) 1821г. 4. Какая крепость была основана первой после завоевания Северного Кыргызстана Кокандским ханством. А) Аулие-Ата, б) Куртка, в) Токмок, г) Бишкек 5. Причина установления посольских связей предводителей северных племен кыргызов с Россией в первой четверти XIX в. А) Усиление опасности нападения извне, Б) заинтересованность в установлении торговли, В) при поддержки русских наладить хозяйственную деятельность, Г) связь с европейскими государствами через Россию. 6. Кто из следующих послов не участвовал на приеме генерал- губернатора Западной Сибири в Омске в 1825 г.? А) Олжобай уулу Акылбек бий, Б) Шералы уулу Алгазы бий, В) сын Шералы бия Качыбек, Г) Жапалак уулуАлымбек бий. 7.Самый тяжелый налог для кочевников на территориях подчиненных Кокандскому ханству за исспользование пастбищ А) тюндюк-зекет, Б) кой- зекет, в) харадж, Г) танап-пулу 8. Основное занятие в хозяйстве кыргызов в первой половине XIX в. А) скотоводство, Б) земледелие, В) ремесло, Г) торговля 9. Как называли на севере людей, полностью отказавшихся от кочевого образа жизни и занявшихся земледелием? А) аштыкчи, Б) джатакчи, В) эгинчи, Г) чайрикер. 10. Общественные отношениия в Кыргызстане в первой половине XIX в. А) патриархально-феодальные, Б) патриархально-родовые, В) феодально-крепостные
293
446
Ответы на вопрос:
Тесей и минотавр раз в 9 лет афиняне выплачивали миносу тяжкую дань – 14 юношей и девушек отправлялись на крит, где их пожирал минотавр – чудовище, в построенном дедалом лабиринте. тесей, сын афинского царя эгея. решил плыть на крит вместе с обреченными афинянами, чтобы убить минотавра. он сказал отцу, что если они добьются успеха, то на пути домой на их корабле будут белые паруса. обычные же черные паруса станут сигналом, что тесей погиб. на крите дочь царя миноса ариадна влюбилась в тесея. она дала ему меч, чтобы убить минотавра, и клубок ниток, чтобы найти дорогу из лабиринта. тесей убил минотавра и вышел на волю. с ариадной и спасенными афинянами они уплыли с крита. на пути в афины тесей остановился на наксосе. ариадна уже наскучила тесею, и как-то ночью он поднял паруса и уплыл без нее. боги наказали его за трусость, и он забыл обещание, данное отцу. эгей, увидев черные паруса и решив, что тесей мертв, бросился со скалы в море. с тех пор оно называется эгейским.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Zahar447223.12.2020 05:39
-
SvetlanaSagina19.11.2022 03:07
-
mashka041416.04.2023 23:54
-
Krikaiz07.10.2021 14:01
-
alan55023.10.2021 17:02
-
АРТЕМІДА55514.08.2021 22:52
-
hamov1408p06m0422.08.2021 20:18
-
Lera096811hk11.03.2020 16:58
-
ksusha25616.02.2023 03:30
-
ilia6200213.10.2021 08:35
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.