Записать текст, распространив предложения второстепенными членами и подчеркнув их (какое?) лето. Наступила (какая?) осень. В (каком?) лесу деревья (как?) облетели. Только берёзки сохранили (какие?) листочки. Они ( в каком?) сарафане. (Как?) лучи озаряют (какой?) лес. Природа готовится ( к чему?). Осенние лес (как?) прекрасен. Я брожу (где?). Под ногами шуршат (какие ?) листья. Они покрыли ( каким?) слоем (что?). Но еще остались кое-где ( какие?) ветки. Небо (какое?) Его безоблачная синева ласкает (что?). Во всем этом ( каком ?) празднике чувствуется грусть.

Но  ни  заборы,  ни  дома  -  (ничто)  так  не  изменилось,  как  люди.на  одеяльце  перед  ребенком  (сокровища):   губная  гармошка,  затейливая  зажигалка,  сложенный  перочинный  ножик,  блестящая  колодка  от  бритвы  и  несколько блестящих пузырьков  —  (все),  что  отыскалось  у  раненых  здесь в блиндаже.  настоящему рыбаку нужно (многое): река, цветы, утренние зори, таинственные ночи, голубые вечера и тишина.(везде): над головой, под ногами и рядом с тобой живёт, грохочет, торжествуя свои победы, железо. а снаружи  (все):   и  оконницы,  и  коньки  крыш,  и  ворота  -    кружевом грубоватой  деревянной  резьбы.добрые  люди  понимали  её  не  иначе,  как  идеалом  покоя  и  бездействия,  нарушаемого  по  временам  разными  неприятными  случайностями,  как‑то:   болезнями,  убытками,  ссорами  и  между  прочим  трудом. хорь понимал( действительность), то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и с прочими властями. бабушка предложила моей матери выбрать для своего помещения одну из двух (комнат): или залу, или гостиную.в скобках обобщ. слова. схемы составляются так: 1) [- -]: [- =],(как -это подлижащие, = это сказуемое