1. Какие сочетания слов не являются словосочетанием?
а) мне повзло
б) очень настойчивый
в) подул ветер
г) около дороги
д) поворот налево
е) в течение часа

2. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы одним и тем же связи:
а) собирал листву; загорались вдали; лежал по утрам
б) на цветочной поляне; падающих листьев; в дружественном государстве
в) в голубом небе; вспоминает о ней; бродил подолгу
г) особенно мягкие; ищите под берёзками; увидеть ночью

3. Определите правильный (-ые) ответ(-ы):
а) прочитанной книгой связи – согласование)
б всегда связи – управление)
в) лёжа на диване связи – управление)
г) люблю леса связи – примыкание)
д)встретить летом связи – примыкание)
е) защищающий родину связи – согласование)
Задания для самоанализа:

Задание № 1

Укажите, какой частью речи выражены главное и зависимое слова в словосочетаниях. Определите их связи.
Мой брат, скучать по маме, ушел не оглядываясь, хозяин тайги, гараж во дворе, петь тихо, полезный совет, голос диктора, дремать стоя, идти в гору, два друга, окликнуть товарища ,позвать тебя ,поющий скворец, очень много.

Задание № 2
Выпишите из предложений словосочетания, в которых слова связаны согласованием.
Небольшую речушку на десять рядов процеживали бреднями.(В.Г.Распутин)
Мимо окон чья- то тройка( И А Бунин).
Белеет парус одинокий в тумане моря голубом (М.Ю.Лермонтов)
Глубокая еще дымилась рана, по капле кровь сочилася моя!

Задание № 3
Выпишите из предложений словосочетания , в которых слова связаны управлением.
1.По всему лесу потрескивал мороз.
2.Узкий ледяной луч прожектора иногда скользил по звездам.
3.Глухо отдавались мои шаги в застывшем воздухе.
4.Я видел их несколько минут ,но они остались в моей памяти.

Задание № 4
Дополните предложения словами, которые примыкали бы к главным словам в словосочетании.
1.Девочка бежала……2….. дети плавают в реке. 3.Утром Саша ел яйца ……
4.Голос диктора звучал …… 5. Троллейбус шел ……
Для справок: Летом, быстро, медленно, громко, вкрутую.

Задание № 5
Образуйте и запишите словосочетания.
(Громкий) ш..потом – согл.
ш..рох (деревья) – управл.
говорил (улыбаться) – примык.
поймать (медвеж..нок) – управл.
(рыб..ловный) крюч..ка– согл.
(холщ..вый) мешка – согл.
ноч..вка (в) (лес) – управл.
(золоч..ный ) кольцо – согл.
спорить (горяч..) – примык.
ягоды (крыж..вник) – управл.
уехал (учи…ся) – примык.
(вскипяч..ный)молоко–согл.

221

327

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

misszhilinskay

Русский язык

4,6(65 оценок)

Текст состоит из начала середины подругогому смысл и конец

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.