СПИШИТЕ ТЕКСТ.
Тихо. Между дерев..ями син..м столбом подымается пр..мой дым. Тепло светло и так пр..красно, спокойно, как (не)быва..т весной.
А вороб..и живущие под окном ведут себя оживле..о по-в..сеннему, и у одного в носу был даже пух для гн..зда.
Нашли же они себе место: им хорош.., и нам не м..шают! Да, вот именно такое утро се..одня, как будто каждое существо на з..мле нашло свое место, и (н..)кто (н..)кому (не)мешает: вот исти..ый образ мира во всем мире.
(М. Пришвин)
1. Озаглавьте текст.
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Определите тему и основную мысль текста.
4. Определите тип и стиль текста.
5. Подчеркните слова категории состояния как члены предложения, укажите их разряд по значению.
Ответы на вопрос:
Тихо. Между деревьями синим столбом подымается прямой дым. Тепло, светло и так прекрасно, спокойно, как не бывает весной.
А воробьи, живущие под окном, под наличниками, ведут себя оживлено по- весеннему, и у одного в носу был даже пух для гнезда.
Нашли же они себе место: им хорошо, и нам не мешают! Да, вот именно такое утро сегодня, как будто каждое существо на земле нашло свое место, и никто никому не мешает: вот истинный образ мира во всем мире.
1.тихое утро
2.тема: утро. основная мысль: мирное утйро
4.художественный стиль. повествование тип речи
5.тихо тепло, светло, прекрасно, спокойно, хорошо - сказуемые;
Тихо, тепло, светло, прекрасно, спокойно, оживленно, по-весеннему, хорошо - наречия образа действия (как?)
Между - наречие места (где?)
Сегодня - наречие времени (когда?)
Спокойствие весны.
Тихо. Между деревьями синим столбом подымается прямой дым. Тепло, светло и так прекрасно, спокойно, как не бывает ( не с глаголами) весной.
А воробьи, живущие под окном ведут себя оживленно, по-весеннему, и у одного в носу был даже пух для гнезда.
Нашли же они себе место: им хорошо, и нам не мешают! Да, вот именно такое утро сегодня, как будто каждое существо на земле нашло свое место, и никто никому не мешает( не с глаголами) : вот истинный образ мира во всем мире. (М. Пришвин) ( Задания далее)
1. "Спокойствие весны".
2. Всё сделано.
3. (Темой определяется содержание текста. Общая тема делится на ряд микротем, которые подчинены ей, раскрывают ее. Тема текста может быть выражена в его заголовке. Основная мысль, идея текста – это то главное, что хотел сказать автор текста. Тема и основная мысль связаны между собой. Кроме того, основная мысль тоже определяет содержание текста. Она может быть сформулирована в одном из его предложений.) Автор хотел донести до читающего спокойствие, возможно даже умиротворение. Основная мысль - наверняка эдентична то, что хотел донести автор.
4.художественный стиль. повествование тип речи
5.тихо тепло, светло, прекрасно, спокойно, хорошо - сказуемые;
Тихо, тепло, светло, прекрасно, спокойно, оживленно, по-весеннему, хорошо - наречия образа действия (как?)
Между - наречие места (где?)
Сегодня - наречие времени (когда?)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
win6612306.05.2021 07:12
-
gzemdihanova04.03.2020 01:53
-
ggez225.11.2021 15:05
-
ЛизаМэй21.02.2021 19:03
-
kristos2405200613.01.2022 00:38
-
Alice1st23.08.2021 18:19
-
sungatulin2227.01.2022 17:32
-
Jessicacoen15.01.2021 07:20
-
JetMinegrifer16.03.2022 07:38
-
Smolensk14516.04.2023 01:48
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.