Представь ответ в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». Какую часть часа составляют:

2 минуты —
часа

10 минут —
часа

23 минут —
часа

ну я думаю что будет 23 часса

сиңа шулай эндәшкәнгә гаҗәпләнмә. син инде хәзер урта яшьтәге мәктәп арасында. сиңа карата таләпләр дә үзгәрә, үсә бара. син хәзер мөстәкыйль фикерли беләсең, уйларыңны ак кәгазьгә төшерергә дә өйрәндең. әгәр ярдәм кирәк булса, кулыңдагы китап сиңа ярдәмгә килергә әзер. җыентыкка кергән язма эшләр төрле темаларны эченә ала. язмаларның авторлары − синең яшьтәшләрең.

китаптан син туган якка, дуслыкка, туганнарыңа, яраткан хайван-җәнлекләреңө, табигать мизгелләренә, төрле һөнәрләргә һәм башка бик күп күренеш, хис-тойгыларга багышланган язмаларны таба алырсың. кайберләре сиңа ошап та бетмәскә мөмкин. бу очракта син үзеңчә итеп уйларыңны ак кәгазьгә төшер, үзеңне сынап кара. һәркемнең һәрнәрсәгә, һәр вакыйгага үз фикере булырга тиешлеген онытма.

мәктәп программаларында рәссамнарның рәсем-картиналары буенча эшләр дә каралган. без алар белән эшләү үрнәкләрен дә сезнең игътибарга тәкъдим итәргә булдык, һәр рәссам үз фикерен буяулар белән җиткерә, ә син шул фикерләрне сүзләргә күчерергә тырыш.

без исә бирелгән язма эшләрдә яктыртылган мәсьәләләр сине дә бик еш уйландыра, хыял канатларында очырта, борчый торгандыр дигән фикердә. шуңа безнең максатыбыз − сине дөньяның, яшәешнең һәр мизгеленә игътибар белән карарга, фикерләреңне эзлекле, җыйнак итеп бирә белергә, тел хәзинәләреннән оста файдаланырга өйрәтү. эшкә кереш. әле язылмаган ап-ак кәгазь битләре синең уй-фикерләреңне көтеп ята.

уңышлар сиңа, яшь дус!