Уголовное дело возбуждено по признакам преступления, предусмотренного ч. 3 ст. 30, п. «а» ч. 2 ст. 158 УК РФ. В описательно-мотивировочной части постановления о возбуждении уголовного дела и принятии его к производству изложены следующие обстоятельства: «22 апреля 2002 г. около 2 час. 30 мин. в четной горловине пассажирской системы «Челябинск – Главный» были задержаны гр. Зверев А.М. и гр. Зверев А.А., которые по предварительному сговору между собой, тайно пытались похитить 4 железнодорожные шпалы, причинив ГУП ПЧ ЮУЖД материальный ущерб на сумму 1008 рублей». Расследованием по делу установлено, что Зверев А.М и его несовершеннолетний сын Зверев А. в ночь на 22 апреля 2002 г. с железнодорожных путей перевезли на санках в свой дом 3 новые железнодорожные шпалы. При попытке загрузить на сани еще одну шпалу были задержаны работниками милиции. Следователь осмотрел участок местности, откуда были похищены шпалы, дом Зверевых, отразив результаты осмотра в протоколе осмотра места происшествия.
Фрагмент протокола: «Местом происшествия является пространство между вторым и третьим железнодорожными путями от опоры 9 до опоры 7 стации Челябинск. Объективно – участок местности около 50 метров между путями № 2 и № 3 от автомобильной дороги. Объектом осмотра является находящаяся между данными путями железнодорожная шпала длиной 270 см., пропитанная черной маслянистой жидкостью, высота шпалы 30 см., ширина около 30 см. В 250 метрах в западном направлении от ст. Челябинск железнодорожный переезд в пос. Коллективный. Выбор сторон света условен. Подозреваемый Зверев показал, что он и его сын увидели на путях четыре шпалы при двухколесной тележки три из них похитили, когда пришли за четвертой, их задержали. Далее объектом осмотра является внутренний двор дома № 7 по ул. Октября, где между домом и сарайками во дворе лежат друг на друге три шпалы, аналогичные похищенным на станции. Данные шпалы Зверев похитил вместе с сыном с целью устройства дома. Подписи понятых, Зверева, следователя».
В деле имеется справка о стоимости шпал новых по Челябинской дистанции пути, подписанная начальником и бухгалтером предприятия. Справка получена по запросу следователя. Содержание справки: Шпалы новые (дерево) … стоимость по Челябинской дистанции пути ЮУЖД составляет – 4х210 =840 руб (без НДС). Итого: с учетом НДС – 1008 руб.
В ходе расследования осмотрены шпалы и тележка, на которой они были перевезены. Шпалы признаны вещественным доказательством и оставлены на хранении у обвиняемого Зверева А. М. Звереву А.М. предъявлено обвинение в совершении покушения на кражу с причинением материального ущерба на сумму 840 рублей.
Дайте оценку процессуальным действиям, произведенным следователем.
Оцените доказательства, подтверждающие характер и размер ущерба, причиненного преступлением.
272
448
Ответы на вопрос:
короче скачай телеграмма и найти и пишешьответ ми и тебе найдут все
Объяснение:
100 правда говорю удачи
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Право
-
myisipov1erg24.07.2021 08:31
-
небопоможетнам114.12.2022 11:16
-
1964hade05.08.2022 02:04
-
alesiakorneva18.03.2020 13:31
-
timastic22.04.2022 18:27
-
uzinalizs14.02.2021 17:17
-
fyntikwotoxgtde28.11.2021 03:05
-
alyonavasnecova3422.11.2022 11:04
-
aveter25609.07.2022 09:44
-
konfetka751012.04.2023 21:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.