1. Верными являются утверждения: 1) Части речи изучаются в морфологии. 2) Все самостоятельные части речи являются изменяемыми. 3) Существительное, прилагательное, местоимение — это имена. 4) К служебным частям речи относятся предлоги, союзы, частицы. 5) Междометия не только выражают чувства и волеизъявления говорящего, но и называют их. 2. Соответствие между выделенными словами и их характеристикой установлено правильно в примере: Я остановился возле тополиной аллеи, растущей вдоль1 дороги, и, посмотрев вокруг2, не спеша побрёл домой3, где4 меня ждали мои родные5. 1) 1 — предлог; 2 — наречие; 3 — существительное; 4 — союз; 5 — прилагательное; 2) 1 — наречие; 2 — наречие; 3 — существительное; 4 — союз; 5 — существительное; 3) 1 — предлог; 2 — наречие; 3 — наречие; 4 — наречие; 5 — существительное; 4) 1 — наречие; 2 — наречие; 3 — существительное; 4 — наречие; 5 — прилагательное; 5) 1 — предлог; 2 — наречие; 3 — существительное; 4 — союз; 5 — существительное.

3. Только из самостоятельных частей речи состоят предложения: 1) Каков он собой? 2) Как тихо вокруг! 3) Всё небо опять заволоклось. 4) Неужели это правда? 5) Именно он мой герой.

4. Начальная форма слова определена правильно в примерах: 1) имён — имена; 2) дальше — дальний; 3) восьмым — восьмой; 4) некого — некто; 5) даю — давать.

5. Все характеристики верны для слов: 1) насекомое — имя существительное, одушевлённое, 2-го склонения; 2) должен — имя прилагательное, качественное, употребляется только в краткой форме; 3) двести — имя числительное, количественное, простое; 4) таков — местоимение, указательное, изменяется по родам, числам и падежам; 5) склеены — причастие, страдательное времени.

6. Употреблённой в предложении глагольной форме соответствуют морфологические признаки: Другой врач его обязательно вылечил бы. 1) переходный; 2) невозвратный; 3) несовершенного вида; 4) I спряжения; 5) употреблён в форме мужского рода, единственного числа, 3-го лица.

7. Причастие и деепричастие образованы от одного глагола в рядах: 1) решённый, решая; 2) высохший, высохнув; 3) радующийся, радуясь; 4) согнутый, согнув; 5) гонимый, гоняя.

8. Наречия есть в словосочетаниях: 1) трижды три; 2) чересчур хитёр; 3) работать дома; 4) первый раз; 5) по прежнему расписанию. (выполните морфологический разбор слов в выбранных словосочетаниях)

9. Морфологическая норма нарушена в словосочетаниях: 1) топтая травку; 2) без двухста листов; 3) зайдите к нему; 4) ляжьте на пол; 5) ключи без брелока. (выполните морфемный разбор слов в остальных вариантах ответов)

10. Выделенные слова принадлежат к служебным частям речи в предложениях (выполните синтаксический разбор всех предложений): 1) Лето приносит мне просто непередаваемую радость. 2) Увы, мне пора уходить. 3) Спустя два года он решил вернуться в Москву. 4) Он поинтересовался, почему я не перезвонил вечером. 5) Ольга Петровна знала, что сын ей.

206

224

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

hnbgh7hyng

Русский язык

4,5(41 оценок)

Расстилаешь -1 спр , вырастешь- 2 спр, выращиваешь- 1 спр, обидите - 2спр, обижаем- 1спр, выступите-2спр,отступаем-2спр, погоните -2спр, подгоняешь-1спр, удержать-не знаю, зедерживаешь-1спр

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.