Марина Цветаева в очерке «Мой Пушкин» так писала о стихотворении А. С. Пушкина «Бесы»: «... Но самое любимое из страшных, самоепо-родному страшное и по-страшному родное были – «Бесы». «Мчатся тучи, вьются тучи – Невидимкою луна...».
Все страшно – с самого начала: луны не видно, а она – есть, луна-невидимка, луна в шапке-невидимке, чтобы все видеть и чтобы ее не видели. Странное стихотворение (состояние), где сразу можно быть (нельзя не быть) всем: луной, ездоком, шарахающимся конем и – о сладкое обмирание – ими! Ибо нет читателя, который одновременно бы не сидел в санях и не пролетал над санями, там, в беспредельной вышине, на разные голоса не выл, и там, в санях, от этого воя не обмирал. Два полета: саней и туч, и в каждом ты – летишь. Но помимо едущего и летящих, я была еще третьим: луною, – той, что, невидимая, видит: Пушкина, над ним – Бесов, и над Пушкиным и Бесами – сама летит...»

Напишите о своём восприятии стихотворения «Бесы».

294

299

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

6jytu

Литература

4,6(61 оценок)

1) "учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за грамотея: писал за старух и читал письма, перебрал все книжки, которые оказались в нашей неказистой библиотеке, и по вечерам рассказывал из них всякие , больше того добавляя от себя. но особенно в меня верили, когда дело касалось облигаций. их за войну у людей скопилось много, таблицы выигрышей приходили часто, и тогда облигации несли ко мне. считалось, что у меня счастливый глаз. выигрыши и правда случались, чаще всего мелкие, но колхозник в те годы рад был любой копейке, а тут из моих рук сваливалась и совсем нечаянная удача. радость от нее невольно перепадала и мне. меня выделяли из деревенской , даже подкармливали; однажды дядя илья, в общем-то скупой, прижимистый старик, выиграв четыреста рублей, сгоряча нагреб мне ведро картошки - под весну это было немалое богатство. и все потому же, что я разбирался в номерах облигаций, матери говорили: - башковитый у тебя парень растет. ты давай учи его. грамота зря не пропадет. " " учился я и тут хорошо. что мне оставалось? - затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда еще не умел. едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки". 2. стремление к правде и справедливости проявляется в эпизоде с дракой. " - ты перевернул ту монетку! - крикнул я ему. - я видел, что перевернул. видел. - ну-ка, повтори, - надвигаясь на меня, попросил он. - ты перевернул ее, - уже тише сказал я, хорошо зная, что за этим последует. первым, опять сзади, меня ударил птаха. я полетел на вадика, он быстро и ловко, не примериваясь, поддел меня головой в лицо, и я упал, из носу у меня брызнула кровь. едва я вскочил, на меня снова набросился птаха. можно было еще вырваться и убежать, но я почему-то не подумал об этом. я вертелся меж вадиком и птахой, почти не защищаясь, зажимая ладонью нос, из которого хлестала кровь, и в отчаянии, добавляя им ярости, выкрикивая одно и то же: - перевернул! перевернул! перевернул! они били меня по очереди, один и второй, один и второй. кто-то третий, маленький и злобный, пинал меня по ногам, потом они почти сплошь покрылись синяками. я старался только не упасть, ни за что больше не упасть, даже в те минуты мне казалось это позором. но в конце концов они повалили меня на землю и остановились. - иди отсюда, пока живой! - скомандовал вадик. - быстро! я поднялся и, всхлипывая, швыркая омертвевшим носом, поплелся в гору. - только вякни кому - убьем! - пообещал мне вслед вадик. я не ответил. все во мне как-то затвердело и сомкнулось в обиде, у меня не было сил достать из себя слово. и, только поднявшись на гору, я не утерпел и, словно сдурев, закричал что было мочи - так что слышал, наверное, весь поселок: - переверну-у-ул! за мной кинулся было птаха, но сразу вернулся - видно, вадик рассудил, что с меня хватит, и остановил его. минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг черной крапивой, упал на жесткую сухую траву и, не сдерживаясь больше, горько, навзрыд заплакал. не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня. " 3 ) " в конце концов я не выдержал и спустился к ним. я знал, что иду на унижение, но не меньшим унижением было раз и навсегда смириться с тем, что меня избили и выгнали".

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.