решить задание: Опыты Л. Пастера с кипячением бульона в сосудах с S-образным горлышком доказали:
варианты ответов:
возможность возникновения сложных органических веществ при определённых условиях
невозможность самозарождения жизни из неживого вещества
занесение жизни на Землю из космоса
божественное происхождение жизни
Расположи в правильной последовательности этапы возникновения жизни на Земле согласно теории биохимической эволюции. (Запиши в ответе последовательность букв. Например: ВАГДБ.)
А. Образование биополимеров из простых молекул.
Б. Формирование мембран из липидных плёнок на поверхности коацерватов.
В. Образование коацерватных капель.
Г. Возникновение простых органических веществ из неорганических.
Д. Возникновение процесса самовоспроизведения.
Выбери три верные утверждения. (Запиши их номера в порядке возрастания. Пример: 245.)
1. Белки формировать коллоидные комплексы, притягивающие к себе молекулы воды.
2. Коацерваты — это липидные плёнки, образующиеся на поверхности воды.
3. В экспериментах подтверждена возможность образования биологических полимеров в условиях древней Земли.
4. Экспериментально опровергнута возможность образования органических веществ в условиях древней Земли.
5. Жизнь возникла в «первичном бульоне».
6. Жизнь возникла в «первичной атмосфере».
Ответы на вопрос:
Опыты Л. Пастера с кипячением бульона в сосудах с S-образным горлышком доказали:
невозможность самозарождения жизни из неживого вещества
(Бульон хранился в сосуде долго. Бактерии не попадали в бульон, а оседали на S-образном горлышке. Бульон быстро загнивал, стоило смыть горлышко сосуда, на котором оседалибактерии).
Расположи в правильной последовательности этапы возникновения жизни на Земле согласно теории биохимической эволюции.
Г. Возникновение простых органических веществ из неорганических.
А. Образование биополимеров из простых молекул.
Б. Формирование мембран из липидных плёнок на поверхности коацерватов.
В. Образование коацерватных капель.
Д. Возникновение процесса самовоспроизведения.
ГАБВД
Выбери три верные утверждения.
1. Белки формировать коллоидные комплексы, притягивающие к себе молекулы воды. ВЕРНО
3. В экспериментах подтверждена возможность образования биологических полимеров в условиях древней Земли. ВЕРНО
5. Жизнь возникла в «первичном бульоне». ВЕРНО
Примечание:
2. Коацерваты — это липидные плёнки, образующиеся на поверхности воды. Неверно
Это коллоидный раствор ( то есть раствор разведенного вещества), с концентрацией выше, чем в окружающем растворе.
4. Экспериментально опровергнута возможность образования органических веществ в условиях древней Земли. НЕВЕРНО.
Опыты Миллера и Оро подтвердили возможность образования органических вещест в у словиях древней Земли.
6. Жизнь возникла в «первичной атмосфере». НЕВЕРНО
Первичная атмосфера состояла из аммиака, метана, СО2, цианистого водорода и паров воды. Жизнь, первые органические вещества образовались в ервичном бульоне
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Kristina2005fomina18.12.2020 14:33
-
vikailyina200308.09.2021 21:42
-
Айгульнафис13.03.2020 06:14
-
hodos1013.02.2020 11:46
-
Daina111501.06.2023 06:21
-
yxurcguh22.02.2022 04:14
-
Dimoon12211.03.2020 02:13
-
Nysha111107.02.2023 23:23
-
Nurs14701.11.2021 16:33
-
LOLMASHAME03.12.2021 07:48
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.