1. Какие художественные приемы использует автор, чтобы показать своеобразие сюжета произведения? Приведите примеры из текста стихотворения. 2. Выпишите из текста основные ключевые слова, раскрывающие идейно-тематическое содержание стихотворения.
3. Выпишите глаголы. Какова их роль в создании образов?
4. Обратите внимание на рефрены (повторяющиеся строки). Что они дают для общего строя стихотворения? Какова цель их использования?

9. какие мысли и чувства вызвал рассказ?   10. что главное в характере мальчика?   11. как автор относится к герою?   1)в каком возрасте главный герой рассказа отправился жить сам? в 8 лет 2)что почувствовал и первый раз ощутил главный герой в 11 лет? голод,грусть,тоску за домом 3)как главный герой рассказа получал деньги,чтоб выжить? он играл на деньги 4)с каким предметом в новой школе были проблемы у главного героя? с французским 5)что за проблема была с французским языком у главного героя? проблемы с произношением слов 6)как звали учительницу французского? лидия михайловна 7)кто отправил посылку главному герою в которой лежали макароны? учительница французского 8)как закончился рассказ "уроки французского"? главный герой и учитель французского подружились,он согласился заниматься с ней французским,в скоре он хорошо выговаривал слова и учился на отлично