НАПИШИТЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ПО ТЕКСТУ: Еще не пахнуло по-настоящему холодом. Еще стояли зелеными ивы в густой листве. И вдруг с низкого темного неба медленно посыпал тихий-тихий снег. Сначала падали едва заметные пушинки, которые, касаясь теплой земли, тут же таяли, превращаясь в обильную холодную росу. Но вот крупные хлопья снега белыми ватными клочьями закружились, заплясали в тяжелом влажном воздухе. И за какие-то полчаса побелело поле. Под тяжестью влажной белизны упали луговые травы. Пестрым лоскутным одеялом лежало только что вспаханное поле. Кругом было серо, влажно, тихо. Природа готовилась отойти к длительному зимнему сну и сосредоточенно молчала. И только беспокойный стрекот откуда-то взявшейся вдруг сороки нарушал эту тишину. Она, как бы удивляясь, извещала: - Люди добрые, пташки небесные! Смотрите, зима! Зима! Сидя на заборе, она беспрерывно стрекотала и старательно при этом кланялась на все четыре стороны света, приветствуя первый снег, приход зимы, белое обновление природы

может ли человек с ограниченными возможностями быть счастливым? почему неизбежно проявление любопытства к «непривычным» людям? как научить относиться к таким людям, как и ко всем? эти и другие вопросы я себе после прочтения текста в.астафьева «ягодка». в своём тексте автор ставит проблему: возможно ли быть счастливым человеку с ограниченными возможностями. автор приглашает читателя к разговору, обращаясь к своим воспоминаниям. вначале он рассказывает о земляничке, которая зацвела в октябре. земляничке, которой не суждено стать ягодкой. вспоминая её, писатель описывает случай, который произошёл на станции. безногая девушка, опираясь руками на деревянные колодки, шла вместе с мамой.   «толпа рыбаков и пассажиров, ждущая поезд, как по команде повернула головы в одну сторону». они смотрели на «непривычную» девушку, которая делала вид, что «не замечает оторопелых лиц». девушка упала. «и кто-то уже загоготал в толпе по-, и кто-то уже облаял загоготавшего». девушка обернулась и надменным, презрительным взглядом посмотрела на толпу. «за вызовом и надменностью глубоко-глубоко билась растерянная : «что я вам сделала ». в конце автор опять сравнивает девушку с земляничкой. «так они и живут в памяти рядом: цветок, что никогда не станет ягодкой, и девушка, которой не видеть счастья…». в центре внимания автора находится именно этот вопрос. позиция автора понятна: он сомневается в счастье людей с ограниченными возможностями. всегда будет чрезмерное внимание со стороны обычных людей. всегда будет понимание, что ты не такой, как все. автор сочувствует героине, но не знает, как изменить ситуацию. я не во всём согласна с писателем. да, «непривычные» люди всегда вызывают подобный интерес. но это проблема воспитания. в некоторых странах дети с ограниченными возможностями учатся в одних классах со здоровыми. вместе играют, отдыхают. и таких людей не считают особенными. в нашем обществе тоже отношение постепенно меняется, но ещё, к сожалению, изменилось не совсем. однако, если говорить о счастье, возможно ли оно в жизни этих людей, то я думаю, что не всё так категорично. только от человека зависит, считает ли он себя счастливым. от его взглядов на жизнь, мировоззрения, позитивного настроя. важно, есть ли рядом с тобой те, кто идти уверенно по жизни. совсем недавно я смотрела передачу о женщине, у которой с рождения не было рук. мама не сдала её в интернат, а вырастила, окружив заботой и любовью. девочка стала красивой женщиной, всё научилась делать ногами, даже краситься. у неё муж и дочь. она вполне счастлива. хотя было время, когда не хотелось жить. так что многое зависит от самого человека. в художественной мы также находим примеры, мою точку зрения и частично автора. попробую это доказать. мне понравился рассказ современной писательницы людмилы улицкой «дочь бухары», где она рассказывает о женщине-матери, которая воспитывает девочку с синдромом дауна. да, все бросают взгляды на девочку, которая вечно пачкается, громко смеётся, дразнят её. но мама шаг за шагом учила милу обслуживать себя, отдала в училище, где она освоили посильный труд. и даже нашла мужа дочери, парня с таким же диагнозом. в конце рассказа милочка с григорием счастливы, по-своему, но счастливы. хочется вспомнить также замечательный рассказ в.г.короленко «слепой музыкант». юноша, росший среди любви и заботы родных, вдруг почувствовал, что ему не хватает знания жизни. слепой музыкант уходит из дома, в компании уличных музыкантов, будучи слепым, он открывает для себя жизнь простых людей, открывает настоящую жизнь. его музыка становится более глубокой и правдивой. и он счастлив. он живёт полной жизнью, добивается того, чего хочет. в заключение хочется сказать, что только от человека зависит, чувствует ли он себя счастливым или нет. и совсем неважно какой ты: человек с ограниченными возможностями или нет. главное не опускать руки, не обращать внимание на косые взгляды, они будут всегда. а надеяться и верить. общаться, заниматься любимым дело, учиться…