Какая оценка выйдет за четверть если СОРы написаны на 4 (четвёрку) А за СОЧ на 2,
А за СОЧ на 3,
А за СОЧ на 4,
А за СОЧ на 5 (двойку, тройку, четвёрку, пятёрку)

Объяснение:

надо вычислить среднее арифметическое

то есть все оценки сложить и поделить на их количество .

4+2+3+4+5=18:5=3,6

( от учителя зависит оценка за четверть может поставить 3 , а может и 4

Тут либо 3 или 4

Объяснение:

надо вычислить среднее арифметическое

то есть все оценки сложить и поделить на их количество .

4+2+3+4+5=18:5=3,6

японія була чи не єдиною країною сходу, у чиєму розвитку період світового колоніалізму співпав не зі станом загальної внутрішньої кризи, а навпаки, із моментом бурхливого внутрішньополітичного піднесення після "революції мейдзі" ("освічене правління" імператора муцухіто) 1867-1868 рр., яка об'єднала країну під проводом князівств із збереженням за ними десятої частини місцевих прибутків, але в 1871 р. був виданий указ про повну ліквідацію князівств і поділ японії на префектури.

тоді ж була організована імператорська гвардія, підпорядкована урядові, а наступного року оприлюднений декрет про створення збройних сил на основі загального військового обов'язку.

хоча самураї перестали бути провідним станом японії й у кращому разі мали підстави претендувати на офіцерські посади в регулярній армії, дух самурайства не зник. позбавлені колишніх прав і привілеїв, нащадки вчорашніх самураїв культивували свої військові доблесті й виховували відповідним чином солдат, відтепер войовничість самураїв була спрямована на зовнішній світ - сусідні з японією країни й народи. не випадково держава спершу взяла у свої руки будівництво арсеналів і верфів - без них вона не змогла б створити сильних збройних сил.

імператорський уряд також видав декрети про зрівняння у правах усіх громадян, відміну цехових регламентацій, ліквідацію внутрішніх мит, свободу торгівлі та пересування людей і перевезення товарів. запроваджувалися єдині закони та суди для всієї країни і всіх груп населення, була введена єдина валютна одиниця - ієна. здійснювалася освітня реформа, створювалися нові школи, відкрився токійський університет, заохочувалося відрядження японців за кордон для отримання освіти.