1. Прочитайте предложения. Голубые, прозрач..ные струйки дыма т..нулись от костра к3 морю, (на)встречу брызгам волн. (М. Горький)
Она повторяла свою роль, (на)ходу низко кланялась и (не)сколько раз (по)том качала головою, (на)подоби.. глин..ных котов. (Пушкин)
Имейте (в)виду — задание ответстве..ное. (Эренбург)
Вы писали мне что(то) (на)счёт воскрес..ной школы? (Чехов)
(В)прочем, (в)виду недостатка времен.., не будем откл..няться от пр..дмета лекц..и. (Чехов)
Телеграфные столбы (по)том опять показ..вались (в)дали лиловой (в)виде маленьких палочек. (Чехов)
А может быть, птица какая(нибудь) (в)роде цапли. (Чехов)
Грозы (по)над степ..ю ход..т ч..редою. (Паустовский)
Муму ловко вывернулась (из)под пальц..в Степана. (Тургенев)
(В)след (за)тем он встал с постел.., взял скрипку, начал строить. (Л. Толстой)
Пишу вам из деревн.., куда заехал (в)следстви..3 п..чальных обстоятельств. (Пушкин)
2. Спишите, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы ( ).
3. Над предлогами задания укажите, какие они: производные или непроизводные ( ).
4. Сделайте полный морфологический разбор выделенных слов: к, (в)следстви.. ( ).
за все задания.
Ответы на вопрос:
1. + 2.
Голубые, прозрачные струйки дыма тянулись от костра к морю, навстречу брызгам волн. (М. Горький)
Она повторяла свою роль, на ходу низко кланялась и несколько раз потом качала головою, наподобие глиняных котов. (Пушкин)
Имейте в виду — задание ответственное. (Эренбург)
Вы писали мне что-то насчёт воскресной школы? (Чехов)
Впрочем, ввиду недостатка времени, не будем отклоняться от предмета лекции. (Чехов)
Телеграфные столбы потом опять показывались в дали лиловой в виде маленьких палочек. (Чехов)
А может быть, птица какая-нибудь вроде цапли. (Чехов)
Грозы по-над степью ходят чредою. (Паустовский)
Муму ловко вывернулась из-под пальцев Степана. (Тургенев)
Вслед затем он встал с постели, взял скрипку, начал строить. (Л. Толстой)
Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальных обстоятельств. (Пушкин)
3.
от - непроизводный
к - непроизводный
навстречу - производный
наподобие - производный
насчет - производный
ввиду - производный
в - непроизводный
вроде - производный
по-над - непроизводный
из-под - непроизводный
вслед - производный
за - непроизводный
с - непроизводный
из - непроизводный
вследствие - производный
4.
К (морю)
I. Предлог. Неизменяемая часть речи. Служит для связи слов в словосочетании "от костра (к чему?) к морю".
II. Морфологические признаки:
- простой,
- непроизводный,
- отношения пространственные.
III. Не является членом предложения, но входит в состав обстоятельства (места).
Вследствие (обстоятельств)
I. Предлог. Неизменяемая часть речи. Служит для связи слов в словосочетании "заехал (из-за чего?) вследствие обстоятельств".
II. Морфологические признаки:
- простой,
- производный,
- отношения причины.
III. Не является членом предложения, но входит в состав обстоятельства (причины).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
diana2005n25.11.2021 10:10
-
Katyaguccigang20.11.2020 04:53
-
bun308.03.2021 16:31
-
Marksensei25.12.2022 16:26
-
ZNTV521.07.2022 14:44
-
gasdgg22.10.2021 15:35
-
rafik1409.08.2020 17:03
-
gladchenko7710.04.2022 23:48
-
sashaShelsy06.07.2020 05:47
-
Rastaforait16.01.2021 11:37
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.