Выберите предложение, в котором ВЕРНО расставлены знаки препинания.

Выполнив работу в огороде мальчики отправились на речку.
Насмотревшись фильмов мы решили пойти в зоопарк.
Рассерженный и встревоженный, он отправился в деревню.
Книга, прочитанная школьником была интересной.

Перепишите предложение, правильно расставив знаки препинания.

Не забывайте, что предложение должно начинаться с заглавной буквы, а в конце предложения должна стоять точка!

Дети радующиеся ясному дню не хотели возвращаться домой.

Укажите строку, в которой во всех случаях НЕ со словом пишется раздельно.

(не)приятель, (не)записано
(не)заглянув; (не)ослабевающий ни на минуту, (не)устанный
(не)законченный художником портрет; (не)широкая, а узкая река
(не)долюбленный; не(умный), а глупый

Укажите строку, в которой во всех словах НЕ со словом пишется слитно.

(не)присев, вовсе (не)врач
(не)урядицы, (не)подготовившийся к семинару
(не)красивый, (не)взлюбить, отнюдь (не)добрый
(не)прикасаемый; (не)устойка

Укажите строку, в которой во всех словах на месте пропусков пишется НН.

оторва..ый, слоё..ый
дарстве..ая, сея..ый (овёс)
подоко..ик, революцио..ый
жарго..ый, сушё..ый (гриб)

Замени одну из частей сложного предложения деепричастным оборотом, употребив его в начале или в конце предложения. Порядок слов в предложении не меняй!
Пример:
«Когда Даша вышивала крестиком, она напевала любимую песенку». — «Даша вышивала крестиком, напевая любимую песенку». Или: «Напевая любимую песенку, Даша вышивала крестиком».
1. Так как я не рассчитывал на , я самостоятельно справился с заданием.

2. Когда я позвонил Виктору, я узнал расписание на завтра.

3. Когда приехал в деревню, я первым делом побежал на речку.

Поставь деепричастный оборот в нужное место в предложении, расставь знаки препинания.
Пример:
«Торговец улыбнулся и достал оттуда коробку заветного печенья (наклонившись под прилавок)». — «Торговец улыбнулся и, наклонившись под прилавок, достал оттуда коробку заветного печенья».
1. Кирила Петрович сел ужинать и тогда только хватился о нём (возвратясь с гостями со псарного двора; не видя Дубровского).

2. Владимир увидел белое платье, мелькающее между деревьями сада (подъехав к господскому дому).

Измени место (относительно главного слова) причастного оборота в предложении. Поставь, где необходимо, запятые. Порядок других слов в предложении не меняй.
Пример:
Плотно завешенное окно не пропускало света.
Окно, плотно завешенное, не пропускало света.
1. Сражающиеся на улицах солдаты захватили здание городской почты.

2. Нитки, запутанные котёнком, были выброшены.

3. Документы, потерянные в году, нашлись в старом пальто.

Распредели глаголы на 2 группы — совершенного и несовершенного вида. Образуй от них деепричастия (знаки препинания в таблице ставить не надо).

Глаголы: калечить, затеять, касаться, взяться.

Глаголы сов. в.
Деепричастия
сов. в.
Глаголы несов. в.
Деепричастия
несов. в.

291

476

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

joraninga

Русский язык

4,7(72 оценок)

Насмотревшись фильмов мы решили пойти в зоопарк.

Дети, радующиеся ясному дню не хотели возвращаться домой.

не умный, а глупый

неприкасаемый, неустойка

подоконник, революционный

Не расчитывая на , я самостоятельно справился с заданием

Позвонив Виктору, я узнал расписание на завтра

Приехав в деревню, я первым делом побежал на речку.

Linka00128

Русский язык

4,4(74 оценок)

Вечерняя - вечер, вечерело; вершины - верх, верхний

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.