Составить кроссворд на тему Образ Герасима по рассказу муму 7 слов с вопросами

ли:   1. способствовать знакомству учащихся с писателем- фантастом е.велтистовым и отрывками из его повести «приключения электроника»;

2. способствовать развитию ассоциативного мышления и творческого воображения учащихся; навыков самостоятельной мыслительной деятельности: умение выделять главное, анализировать, сравнивать, обосновывать свою точку зрения, обобщать и делать выводы;

содействовать развитию навыков коллективной и групповой работы;

3. развивать интерес учащихся к творчеству е.велтистова, к ;

прививать уважения к человеческой личности, к достижениям человека.

оборудование: портрет писателя, иллюстрации по теме, слова е.велтистова.

слова в.приходько:   «повесть «приключения электроника» заряжает интересом к человеческой личности, к науке, к достижениям человека».

слова уолта диснея:   «если вы можете это вообразить, вы можете это и сделать.»

эпиграф.

«фантастика - это … выдумка, взгляд в будущее.»

е.велтистов.

i.мотивационно-целевой этап 3

-, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (о писателе е.велтистове.)

-что интересного вы узнали о е.велтистове?

выразите свои впечатления. ()

- а теперь обратите внимание на эпиграф нашего урока, автором которого является сам е.велтистов.

- прочитайте эпиграф к уроку  «фантастика - это … выдумка, взгляд в будущее»  е.велтистов

-какие ассоциации возникают у вас при слове  фантастика?

( выдумка, воображение,  мечта, нечто надуманное, неправдоподобное, несбыточное,  будущее, неизвестное, космос, роботы, другие планеты, зелёные человечки, нло, инопланетяне)

-согласны ли вы с е.велтистовым, что  фантастика - это … выдумка, взгляд в будущее? (да­)  -  следовательно,  верно утверждение е.велтистова, что  «фантастика - это … выдумка, взгляд в будущее.»?

(-верно, потому что человек фантазирует о невозможном.

- неверно, потому что фантастика - это мечта, а мечты часто сбываются.)

-пусть это будет  проблемой,  которую нам предстоит решить, познакомившись с повестью писателя.

- определите  тему  сегодняшнего урока:

фантастика и реальность в повести е.велтистова «приключения электроника»

- а почему вы так думаете?

(- велтистов в реальную нашу жизнь вносит фантастику)

- определите  цель  нашего урока:

выяснить: почему е. велтистов написал повесть «приключение электроника»?

чему нас учит повесть е.велтистова?

ii.  операционно – деятельностный этап.

а. приступим к работе над текстом.

работа ведётся  по группам:   1гр….2гр….3г….

у всех групп  одинаковое,  но каждая группа работает  сам-но.

во время анализа текста другими группами остальные не только слушают, но и успевают заполнять таблицу.

1-ый этап работы.

– назовите главных героев повести. в чём их сходство и различие?

оформить ответ, учащимся таблица, которая будет выглядеть примерно так.