Биология: Пристосування земноводних до неземного життя

sinikyn1001

11.12.2022 16:30

Биология

Есть ответ 👍

Пристосування земноводних до неземного життя

120

290

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

MYLITTLEPONY15

Биология

4,8(15 оценок)

Пристосування земноводних до життя на суші і до водного існування розвивалися в ході з еволюції.

Пристосування земноводних до середовища існування

Тіло жаби коротке, велика плоска голова плавно переходить в тулуб. На відміну від риб голова земноводних рухомо з’єднана з тулубом. Хоча у жаби немає шиї, тому вона може трохи нахиляти голову.

На голові помітні два великих оча, захищені повіками: шкірястими – верхніми, при цьому волога шкіра повік змочує поверхню очей, оберігаючи їх від висихання. Ця особливість розвинена у жаби в зв’язку з її наземним життя. Риби, очі яких постійно перебувають у воді, вік не мають. Попереду очей на голові помітна пара ніздрів. Це не тільки отвори органів нюху. Жаби дихають атмосферним повітрям, яке потрапляє в її організм через ніздрі. Очі і ніздрі розташовані на верхній стороні голови. Коли жаба ховається в воду, вона виставляє їх назовні. При цьому вона може дихати атмосферним повітрям і бачити те, що відбувається поза водою. За кожним оком на голові жаби помітний невеликий гурбок, затягнутий шкірою. Це зовнішня частина органу слуху – барабанна перетинка. Внутрішнє вухо жаби, так як і у риб, поміщається в кістках черепної коробки.

У жаби добре розвинені парні кінцівки – передні і задні ноги. Кожна кінцівка складається з трьох головних відділів. У передній нозі розрізняють: плече, передпліччя, кисть. Кисть у жаби закінчується чотирма пальцями (п’ятий недорозвинений). У задньої кінцівки ці відділи називаються стегном, гомілкою, стопою. Стопа закінчується п’ятьма пальцями, які у жаби з’єднані плавальної перетинкою. Відділи кінцівок рухомо з’єднані між собою за до суглобів. Задні ноги довші і сильніше передніх вони грають головну роль при русі. Сидяча жаба спирається на злегка зігнуті передні кінцівки, задні при цьому складені і знаходяться з боків тіла. Швидко випрямляючи їх, жаба здійснює стрибок. Передні ноги при цьому оберігають тварину від удару об землю. Плаває жаба підтягуючи і випрямляючи задні кінцівки, а передні при цьому притискаючи до тіла.

Шкіра у всіх земноводних гола.

У жаби вона завжди волога завдяки рідким слизовим виділенням шкірних залоз. Вода з навколишнього середовища потрапляє в організм жаби через шкіру і з їжею. Жаба ніколи не п’є.

tanamakagonova

Биология

4,4(71 оценок)

По нашим данным, суточная потребность волка в мясе составляет один-два кг, что соответствует мнению в.г. гептнера в н.ц. наумова (1967). нам могут возразить, что волки, содержащиеся в неволе, лишены тех и психических нагрузок, которые испытывают животные в естественной среде обитания. однако двигательная активность наших волков в ночное время, когда она значительно выше, чем днем, вполне сопоставима с таковой у диких, поэтому мы полагаем, что нагрузки у них отличаются незначительно. закономерность изменения двигательной активности, а именно, падение ее после кормления и дальнейшие наблюдения, нами, согласуются (сообщением н.москвина (1978), что в природе не потревоженные волки остаются у крупной добычи от двух до четырех суток, отходя лишь на расстояние 40-50 метров на лежку.это позволяет поставить вопросы том, что волки охотятся не ежедневно. одним из факторов, провоцирующих учащение охот, является использование для привад туш, зарезанных волками копытных. потревоженные волки не возвращаются к остаткам своей добычи. в основе такого поведения лежит традиция. как внутри групп (по устному сообщению м.п.павлова матерые уводили группу от привады), так и от одной группы к другой.факты уменьшения потребления пищи и падения живого веса для лисиц, песцов, норок в период с марта по июнь хорошо известны в практике пушного звероводства (в.а. афанасьев, н.ш. перельдитс, 1966). вероятно, не случайно сокращение пищевой заинтересованности а марте-апреле и у волков. эти месяцы особенно тяжелы для копытных: сложные погодные условия, ослабление организма после зимы, конец беременности и отел самок. мы допускаем, что уменьшение потребности в пище у волков может быть одной из адаптации, возникших при эволюции хищника и жертвы. поэтому, однако, противоречит, на первый взгляд, сложившееся мнение, что именно весной волки наносят наибольший урон популяции копытных. тем не менее, при возросшей численности волка в новгородской области после тяжелой зимы 1979 года весной было обнаружено большое количество трупов кабанов, погибших от холода и а не от хищников (г.и. ширинков, личное сообщение). этот вопрос крайне интересен, требует специального изучения и однозначно решен быть не может.резюмируя, можно заключить: 1. среднесуточная потребность волка в пище составляет 1-2 кг мяса в зависимости от времени года.2. потребность в корме изменяется по сезонам и минимальна весной.3. волк способен отрыгивать часть мяса, чтобы освободить желудок для следующей порции.4. волк не в состоянии регулярно съедать 4-10 кг мяса в сутки, оно может лишь быть спрятано во время отрыжки, как запасы.5. волк может вести крайне активный образ жизни, будучи длительное время голодным, сытый он движется мало.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.