Россия в конце 16 в.
1)идейные основатели
2) суть разногласий
3) последователи

166

366

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

досметова

История

4,4(55 оценок)

в конце vi в. до н. э. в риме царскую власть сменил консулат. вместо царя стали выбирать двух консулов.

с этого времени начинается римской республики, просуществовавшей около 500 лет. главным органом власти римской республики был сенат, развившийся из совета старейшин римского союза племен.

сенаторов назначали особо лица, избранные народным собранием, - цензоры. для большинства сенаторов назначение было практически пожизненным. требовалось, чтобы сенатор происходил из родовитой семьи, был богат, занимал перед тем какой-нибудь важный пост.

в ведении сената находились многие дела по : распоряжение казной и наблюдение за государственным имуществом вообще; бюджет; внешние сношения; военное дело, включая назначение командующих, и т. п. не будучи судебным органом, сенат мог назначать судебные коллегии и давать указания о производстве расследования.

аристократическая по своей сущности, римская республика сохраняла многие важные институты народовластия, и прежде всего народные собрания. с течением времени к ним прибавился народный трибунат, служивший целям ограждения прав граждан от злоупотреблений власти.

в древнем риме существовало два вида народных собраний - центуриатные и трибутные. первые считались главными. собрания созывались по приказу консула, претора, трибуна. центуриатные собрания утверждали законы и избирали всех основных начальников (магистратов) республики: консулов, преторов, цензоров и др. на трибутных собраниях избирали плебейских трибунов, обсуждали некоторые законопроекты, местные дела. в общем собрании триб каждая из них имела один голос. решения трибутных собраний получили название плебисцитов.

в римской республике правительственная власть складывалась из некоторого числа коллегий. все они избирались народными собраниями сроком на один год. по истечении этого срока члены коллегий были ответственны за свои действия и могли быть преданы суду за злоупотребления. но каждый из них мог наложить запрещение - вето - на действия своего коллеги. важнейшее значение имели коллегия консулов (первоначально два) и коллегия преторов (сначала два, потом четыре и больше). и те и другие обладали властью «cum imperium». консулы были высшими магистратами республики. в их руках находились дела текущего . они следили за исполнением законов. в то же время ни консулы, ни преторы не имели права непосредственного руководства другими коллегиями.

особое положение занимали плебейские (народные) трибуны. трибунат был строго плебейским учреждением. трибун не мог отлучаться из рима, трибуны имели право запрещать исполнение любых приказов, от кого бы они ни исходили (за исключением приказов диктатора). они могли налагать вето на постановление сената. в полномочия трибун входило право арестовывать любое лицо и подвергать его публичному допросу.

армия в риме строилась на началах самой строгой дисциплины. в отношении всех своих солдат и офицеров командующий имел право смертной казни. в особых случаях нарушения воинского долга прибегали к децимации - казни каждого десятого, принадлежащего к виновному подразделению, - по жребию.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.