очень 1. К представителям либеральной традиции относится:
А. Норман Энджелл;
Б. Эдуард Карр;
В. Рейнгольд Нибур;
Г. Чарльз Киндлбергер.
2. Какое из утверждений не соответствует положениям классического политического реализма:
А. Политическая деятельность по своей природе аморальна и потому этические категории к ней неприменимы;
Б. Политика также, как и социальные взаимоотношения в целом, определяется объективными законами, основанными на природе человека;
В. Концепции интереса (и силы) носят объективный характер, но её (их) содержание не является неизменным, а зависит от политических и культурных особенностей;
Г. Политическое действие имеет моральное значение, но универсальные моральные критерии не могут применяться к политическим действиям без соотнесения с обстоятельствами времени и конкретной ситуации.
3. В соответствии с положениями либеральной теории международных отношений возникновение конфликтов в международных отношениях в первую очередь связано с:
А. недопониманием и недостатком общения между обществами;
Б. изменением в соотношении сил между странами;
В. сменой внутриполитических режимов в государствах;
Г. несовершенством индивидов и волей людей к власти.
4. Одним из принципов, отличающих научное познание, выступает:
А. организованный скептицизм;
Б. онтологический позитивизм;
В. критический реализм;
Г. гуманизм.
5. Теория демократического мира утверждает, что:
А. особенности поведения демократических государств могут объясняться институтами разделения властей и подотчётности правительства мнению большинства, а могут политической культурой и ценностями толерантности;
Б. международная стабильность не может быть обеспечена в условиях диктата со стороны одной или нескольких держав, а потому наиболее стабильным является полицентричное мироустройству;
В. демократические общества несклонны к вооружённой борьбе и стремятся урегулировать конфликты исключительно мирными ;
В. демократические режимы могут формироваться в государствах только при условии поддержания международной стабильности и мира, поэтому войны и конфликты, в принципе усилению авторитаризма.
6. К представителям теории модернизации относится:
А. Уолт Ростоу;
Б. Рауль Пребиш;
В. Андре Франк;
Г. Норман Энджелл.
7. Развитие процессов разрядки и ослабление советско-американской конфронтации :
А. возрождению либерального подхода и росту интереса к концепции экономической взаимозависимости;
Б. снижению популярности реализма ввиду его не объяснять случаи сотрудничества между государствами;
В. утверждению представлений относительно стабильности биполярной структуры международной системы в рамках неореализма;
Г. росту популярности марксистских концепций в западных странах, включая признание справедливости ленинской теории империализма.
8. Роберт Кохейн и Джозеф в основополагающей работе, посвящённой транснационализму утверждали, что:
А. возрастание значения негосударственных субъектов объективный процесс, который приведёт к замещению современных государств новыми формами политической организации;
Б. негосударственные субъекты стали появляться в период после окончания Второй мировой войны, знаменуя переход к принципиально новому этапу в истории человечества – глобализации;
В. негосударственные субъекты действуют в сфере «низкой политики», избегая вовлечения в решения вопросов безопасности;
Г. эгоистических интересы периодически побуждают государства допускать и даже поощрять включение в международные отношения негосударственных субъектов.
9. Характерной чертой структурных теорий выступает:
А. объяснение поведения государств соотношением их потенциалов;
Б. объяснение поведения агентов их местом в системе статусно-ролевых ожиданий других агентов;
В. объяснение поведения элементов системы их положением по отношению к другим элементам системы;
Г. объяснение поведения субъектов их внутренней структурой.
10. К числу основных характеристик структуры международных систем Кеннет Уолтц относил:
280
284
Ответы на вопрос:
Крым населяют представители разных национальностей, образующие дружественные общности. Особый интерес для путешественников представляют традиции и обычаи этнических групп. Встреча гостей в Крыму регламентируется особыми обычаями. К примеру, пришедший не может за пройти в дом, даже будучи другом хозяев. Для начала он должен дождаться ответа. Незнакомца не приглашают в дом: все во с ним обсуждают за порогом. Гостя в Крыму принимают щедро. Пока стол уставляют множеством разных блюд, хозяин беседует с гостем, спрашивая о близких людях, о здоровье и делах.
Многие путешественники в разное время восторгались красотой и гостеприимством крымчанок. В патриархальных семьях к ним относились с уважением и у них всегда было больше прав, чем у их европейских современниц.
Многие путешественники в разное время восторгались красотой и гостеприимством крымчанок. В патриархальных семьях к ним относились с уважением и у них всегда было больше прав, чем у их европейских современниц.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
Amilina1130.04.2023 02:15
-
maral150505.05.2020 00:32
-
Artem040528.09.2020 14:39
-
Lasaolnaser11.03.2021 09:12
-
def0456511.10.2020 11:14
-
Karaokpiao16.11.2020 20:42
-
Daffynsky0115.08.2021 16:11
-
ahmetoadilnaz107.09.2021 03:56
-
katyvolkova8121.04.2022 03:29
-
Mezhanova1617.04.2020 11:30
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.