1. Неузгоджене означення виділено в реченні (0, ) A Музики загули глухіше під густими дубами. Б Маю я святе синівське право з матір'ю побуть на самоті. А | Б | В | Г | Д В Піймався Данилові лящик невеличкий. Г Стадо північних оленів повільно йшло тундрою. д Мліє степ умалинових променях передвечірнього сонця. 2. Обставину умови вжито в реченні (0, ) A Ми в світ прийшли успадкувати славу, діла, і думи, й чесні мозолі... Б Раптом збоку щось пирснуло сміхом. В На селі знов стало тихо. А | Б | В | Г | Д г Без вітру не родить жито, без вітру вода не шумить. д Заснув Кузька аж удосвіта.
3. Правильно поставлено розділові знаки в реченні (0, ) А Цілий день би стояв, та держав, та дивився вгору. Б вмить забули, і про кулешу, і про полювання, і про все на світі... В Від півночі, заходу, і сходу Вхід і вихід замикали високі скалисті стіни... Г Обличчя в Кукурузо було сумне, й похмуре. д Федько щось говорив Стьопці й Спірці, А | Б | В | Г | Д і показував на річку головою.
4. Обидві прикладки потрібно писати з дефісом у рядку (0, ) A місто/Дніпро, хлопецы/підліток Б лебідьшипун, річка/Дністер А | Б | В | Г | Д В Хорол/ріка, народ/миротворець г художник/Сошенко, Говерла/гора д природа/мати, Княгиня/Ольга
5. Поширеним є речення ( ) А Вечір був тихий. А | Б | В | Г | Д Б Іринка з братом вечеряють. В Отара овець пасеться. Г Богдан стояв мов укопаний. д Уже звечоріло.
6. Неоднорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено) ( ) А Мила звучна співанка сад звеселяла. Б Красива осінь вишиває клени червоним жовтим срібним золотим. В У човні стояв здоровань у полотняній розхристаній А | Б | В | Г | Д на грудях сорочці. Г Хата ховається в густому старому садку. д Прийшла осінь люба мила...
7. Означення виділено в реченні ( ) A Дно калабані було грузьке, замулене, 5 Весела книжка Твоя радість, А | Б | В | Г | Д в А творчість завжди мрійна і тривожна... Г Ранок був тихий, пишний, теплий, д Острів був чудовий,
8. Перед виділеним сполучником НЕ потрібно ставити кому е реченні (розділові знаки пропущено) ( ) Хтось перевіяний як зерно у грунт поезії впаде, А Б | В | Г | Д 5 Вода блишала як золото. В Малі діти грілись на весняному сонці й голосно щебетали неначе пташки, г І тіло й думки наче задерев'яніли, д Мої думки як дикі голуби в полях шукали синього притулку,
9. Перед однорідними членами потрібно поставити двокрапку, а після них тире е реченні (розділові знаки пропущено) ( ) А | Б | В | Г Д A Дівчата хлопці музики шум регіт жарти усе було якось по-празниковому, 5 Птахи Снігур жовтоголовий корольок сірий сорокопуд прилітають зимувати в Україну. В У тому слові для них було все глагода спокій усталеність надії. г Усе е чеканні слілі краплі рос земля і місяць вишні і тополі. д) на тім рушничкові оживе есе знайоме до болю і дитинство й розлука і вірна любов,

10. Установи елдлоtідність, ( ) Член речення Приклад (виділене слово) 1 обставина A Оленка з Денисом підготували А | Б | В | Г | Д 2 Додаток Доповідь. Б Розум з значення скарб людини. О1 B Маринка пішла до магазину 2 4 присудок купити цукерок, Г Тренер порадив мені займати- О 4 ся більш старанно. д Уміння поважати ближнього найцінніше. Б 2

11. Підкресли прикладки. ( ) Дівчина-українка, богатир Хлопець, лікар-терапевт, місто Львів, інженер Коваленко, Готель «Україна», са с

248

338

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

violetta1888

4,6(40 оценок)

Бджолиний

Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.