Составить 3 предложения с осложняющими компонентами (ПО и ДО); произвести пунктуационный разбор .

Одним из показателей снижения речевой культуры современного общества является повсеместное нарушение грамматических, лексических, орфоэпических и этических норм. наиболее часты случаи нарушения грамматических норм – правил использования морфологических форм разных частей речи и синтаксических конструкций. можно услышать ошибки, связанные с неверным употреблением рода имен существительных: железнодорожная рельса, французская шампунь, большой мозоль, заказной бандероль, лакированный туфель. но ведь существительные рельс, шампунь – мужского рода, а мозоль, бандероль – женского, поэтому следует говорить: железнодорожный рельс, французский шампунь, большая мозоль, заказная бандероль. слово туфель в такой форме считается неправильным. следует говорить: туфля; нет одной туфли; купила красивые туфли; зимних туфель много в магазине; рада новым туфлям. не всегда правильно используются в речи и глаголы, например, возвратные и невозвратные. так, в предложениях «дума должна определиться с датой проведения заседания», «депутатам необходимо определиться по предложенному законопроекту» возвратный глагол определиться носит разговорный характер. в примерах глагол следует употреблять без –ся: «дума должна определить дату проведения заседания», «депутатам необходимо определить отношение к предложенному законопроекту». нарушение грамматических норм нередко связано с употреблением в речи предлогов. так, не всегда учитывается то, что предлоги , вопреки, согласно, навстречу по современным нормам языка употребляются только с дательным падежом: « деятельности», «вопреки правилам», «согласно расписанию», «навстречу юбилею». также в современном обществе часто нарушаются лексические нормы – правила применения слов в речи. r  искажению смысла высказывания. так, наречие где-то имеет одно значение «в каком-то месте», «неизвестно где» (где-то заиграла музыка). однако в последнее время это слово стали употреблять в значении «около, приблизительно, когда-то»: «где-то в 70-х годах хiх века», «занятия планировали провести где-то в июне», «план выполнен где-то на 102 процента». ошибкой является и неправильное употребление глагола ложить вместо класть. глаголы ложить и класть имеют одно и тоже значение, но класть – общеупотребительное слово, а ложить – просторечное. звучат выражения: «я ложу книгу на место», «он ложит папку на стол» и т.д. в этих предложениях следует употребить глагол класть: «я кладу книгу на место», «он кладет папку на стол». нарушение лексических норм порой связано с тем, что говорящие путают слова, близкие по звучанию, но различные по значению. например, не всегда правильно употребляются глаголы предоставить и представить