Найдите случаи расщепления глагола, замените глагольно-именное сочетание глаголом. 1. Закладка силоса осуществляется в бетонированные траншеи.
2. Затяжка ремонта произошла из-за слабой работы строителей.
3. Химчистка производит выводку пятен.
4. Не допускайте пролива бензна и масла

Найдите ошибки при употреблении форм глагола в речи
литературных героев. Напишите правильные глагольные формы.
1. - Не шалю, никого не трогаю, починяю примус, - недружелюбно насупившись, проговорил кот.. (М.А.Булгаков).
2. ...кот (...) откуда-то добыл печать, по всем правилам подышал на нее, оттиснул на бумаге слово "уплочено" и вручил бумагу Николаю Ивановичу
(М.А.Булгаков).
Она сегодня быть обещалась (В.Конецкий).

Найдите в пословицах деепричастия . Подберите к ним
современные литературные варианты.
1. Снявши голову, по волосам не плачут.
2. Руки сложа не сиди, в оба гляди.
3. Весёлая голова живёт спустя рукава.
4. Рассердясь на блох, да и шубу в печь.
5. Себя жалеючи, кверху не плюй.
6. Что имеем, не храним, потерявши - плачем.
7. Не кайся, рано вставши, млад женившись.

Найдите ошибки в построении деепричастных оборотов.
Отредактируйте предложения. (Предложения могут быть структурно преобразованы, главное - грамотно выразить мысль).

1. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется.
2. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.
3. Так, готовясь к походу, проходили дни.
4. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Нижнего Новгорода.
5. Приехав во Владивосток, молодой коммерсант на второй день был найден убитым.

144

257

Ответы на вопрос:

4,6(82 оценок)

1) Морю он был обязан тем, что стал писателем.

2) Кто чужой радости не рад, тот сам себе враг.

3) Поезд был уже вдали, где уже сужаются рельсы.

4) Не заметили, что на дороге появились сразу три подводы.

5) Особенность его таланта состояла в том, что он умел находить главное и заниматься им.

6) Кто не любит родную природу, тот не знает народной души.

7) Хозяин в голове перебирал, чем бы похвастаться перед гостем.

8) Боюсь, что она разочаруется в своем увлечении этим занятием.

9) Лес иногда бывает так густ, что сквозь ветви его совершенно не видно неба.

10) Всю ночь мы лежали у костра, дремали и слушали, как бушевало море.

11) Я спрашивал себя, действительно ли существуют берёзовые леса и реки, заросшие кувшинками.

Цифры и слово:

1 — и

4 — б

5 — н

7 — с

8 — и

10 — н

11 — а

Ибн Сина (средневековый персидский ученый)

Предложение с косвенной речью:

Ибн Сина утверждал, что немного вина — лекарство, много — смертельный яд.

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.