Контрольна робота з теми « Стилістична норма. Практична риторика». 1.Омоніми вжито в рядку:
а)пара з чайника, весільна пара
б)носик чайника,носик дитини;
в)ніжка троянди, ніжка кресла
г)урок математики, життєвий урок.
2.Укажіть рядок, у якому до складу словосполучень входять омоніми
а)заводський брак – брак часу, маскарадний бал – високий бал ;
б)білий колір – чорний колір, радісний погляд – сумний погляд
в)чисте небо – чисті руки, тихий голос – тихе життя;
г)крило ластівки – крило літака, палаюче сонце – пекуче сонце.
3.Слова, звуковий склад яких збігається тільки в окремих граматичних формах, називаються:
а)омографи
б)омофони
в)омоформи
г)неповні омоніми
4.Рядок, у якому всі слова однозначні
а)башта, галоп, борода, готель
б)атлетика, ліжко, кисень, магнітофон
в)атака, горло, контур, крем
г)дієта, диск, кабінет, бактерія
5.Усі слова є синонімами до слова «дорога»:
а)стежка, вулиця, бруківка, смуга, спуск;
б)шлях, гостинець, тракт, шосе, автострада
в)трек, узвіз, магістраль, проспект, колія;
г)доріжка, бульвар, траса, путівець, асфальт;
6.Усі пари слів – пароніми
а)музичний – музикальний; робочий – робітничий
б)далекий– близький; знайомий – маловідомий;
в)веселий – щасливий; швидкий – повільний
г)усміхнений – похмурий; усмішка – посмішка
7.Знайдіть прислів’я, у якому вжито антоніми:
а)Сонце блищить, а мороз тріщить
б)Грудень рік кінчає, а зиму починає.
в)Де ластівка не літає, а в квітні додому прилітає
г)Зробив діло, гуляй сміло.
8.Усі слова власне українські:
а)мрія, формула, черевики, красень, село
б)театр, хата, пюре, новела, музей
в)ангел, клас, повітря, парламент, кекс
г)журитися, крига, гай,взуття, сніданок
9.Стилістично забарвлені слова записані в рядку
а)лампа, читати , твердий
б)чимчикувати, бубніти, гамселити
в)екран, відчинити , жовтий
г)картка, заходити, чистий
10.До якого шару лексики належать слова чадо, живіт, перст, лицедій
а)архаїзми
б)історизми
в)неологізми
г)варваризм
11.Лише історизми
а)фламінго, соната, трон, кубок
б)смерди, кармазини, війт, кольчуга
в)мірошник, ґрунт, урожай, шолом
гполонина, плай, когут, флояра
12.Усі фразеологізми мають однакове значення;
а)відкрити душу; відкрити дорогу; відкрити очі
б)входити в норму; входити в колію; входити в русло
в)давати відсіч; давати перцю; давати по руках
г)вийти в люди; вийти на дорогу; вийти сухим із води
13.Спільнокореневими є всі слова ,крім
а)потік
б)текти
в)утекти
г)течія
14.Редагування не потребує словосполучення
а)дозволити Олегу Семеновичу
б)заборонити товаришеві Самойленку
в)передати листа дипломату Петренку
г)повідомити Сергію Івановичу
15.Знайдіть такі словосполучення, у яких вжито багатозначне слово
а)блок статей — опозиційний блок
б)літній день — літній чоловік
в)поставити хворому банки — купити дволітрові банки
г)стрижка під бокс — ходити на бокс
16.Усі пари слів – пароніми
а)усмішка- посмішка; компанія-кампанія
б)далекий– близький; рахманний-спокійний
в)свіжий- черствий; заможний- бідний
г)радісний – похмурий; туриський- туристичний
17.Визначте речення з контекстуальними синонімами. Контекстуальні синоніми - слова, що набувають синонімічності лише в певному контексті. ( Декілька правильних відповідей)
а)Ялинки – не тільки дітям радість, а й символ одвічної зеленої природи
б)Скільки летітиме думка – усе не буде межі, тільки нова і нова глибінь всесвіту
в)Кожне слово складається із змісту і мелодії (Петро Панч)
г)Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, деренчить в віконнім склі.
18.Речення з контекстуальними антонімами:
а)Говорити лихе, а промовчувати добре – однакове є зло.
б)Хто працював на мамону, на Бога працювати не може.
в)Наша Батьківщина благає до красномовства, бо так багато її преславних подвигів поминається глибокою мовчанкою.
г)Вміти сказати “ні”, коли від тебе вимагають сказати “так".
19.Знайдіть рядок, у якому всі фразеологізми мають однакове значення:
а)вийти на перші ролі; вийти на дорогу; вийти сухим із води
б)відкрити Америку; відкрити дорогу; відкрити очі;
в)входити в норму; входити в колію; входити в русло
г)давати драла; давати перцю; давати гарбуза;
20.Редагування потребує словосполучення:
а)повідомити Андрієві Іванович
б)дозволити Богданові Семеновичу
в)заборонити товаришу Марчуку
г)передати листа дипломатові Петренку
21.Редагування не потребують словосполучення
а)прийняти міри; порушити питання; підвести підсумки;
б)брати до уваги; дотримувати слова; прийти до згоди;
в)брати участь; піддати критиці; набувати чинності;
г)брати до уваги; приймати участь; підбити підсумки.
188
275
Ответы на вопрос:
Та не однаково мені,як україну злії люди присплять,лукаві,ів огні її,окраденою збудять. не однаково(обставина)мені(додаток),україну(додаток) злії(означення)люди(підмет)присплять(присудок),лукаві(означення),в огні(обставина) її((додаток),окраденою(означення) збудять (присудок). та(сполучник) не однаково(прислівник) мені(займенник),як україну(іменник)злії(прикметник)люди(іменник) присплять(дієслово) лукаві(прикметник) і(сполучник) огні(іменник) її(займенник) окраденою(прикметник) збудять(дієслово).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
gonigh10.10.2022 22:59
-
alexclark16930.09.2020 14:47
-
Рикания26.09.2022 01:25
-
kiradimitrova21.05.2023 14:01
-
taisiachervatuk13.11.2021 20:24
-
sverhrazum12320.09.2021 05:32
-
Эльнуи23.10.2022 04:19
-
Sokolovskaya11405.08.2020 07:17
-
3457ДашаСупер11119.05.2020 19:54
-
Dasha590114.01.2021 19:17
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.