. 1. О каких исторических событиях идёт речь в повести?

1.О бунте Ивана Болотникова

2.О походе князя Голицына на Оренбург

3.О восстании Пугачёва

4. О стрелецком бунте в Москве

2. Какой эпиграф выбрал А.С. Пушкин к повести?

1. «Береги платье снову, а честь смолоду»

2. «Неча на зеркало пенять, коли рожа крива»

3. «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

4. «Работа не волк – в лес не убежит»

3. Назовите главное место действия в повести «Капитанская дочка»

1. Оренбургская крепость

2. С. – Петербург

3.Белогорская крепость

4. Москва

4. Повествование в повести ведётся 

от лица 

1.Автора -повествователя

2. Маши Мироновой

3. Пугачёва

4. Петра Гринёва

5. Имя какого царя присвоил себе Пугачев, герой повести «Капитанская дочка»? 

1) Петр I

2) Петр III

3) Иван IV

4) Павел I 

6. С какой целью автор вводит сон Петруши Гринёва?

1) характеризует Гринёва

2) предвещает дальнейшее развитие отношений двух персонажей

3) характеризует Пугачёва

4) подчёркивает кровожадность Пугачёва

7. Кому в повести принадлежит высказывание: «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный»?

1) автору

2) Екатерине II

3) Петру Андреевичу Гринёву – автору мемуаров

4) Савельичу

8. Укажите фамилию героя повести «Капитанская дочка», который перешел на сторону Пугачева

1) Алексей Швабрин

2) капитан Миронов

3) Петр Гринев

4) Савельич

9. По какой причине учитель Петруши Гринева мосье Бопре был выгнан отцом мальчика? 

1) он распускал руки

2) он очень любил женский пол

3) он любил выпить и вместо того, чтобы учить Петра, мертвецки спал

4) он не имел диплома учителя

10.  Как звали дочку коменданта Белогорской  крепости?

1) Маша Миронова 

2) Татьяна Ларина

3) Ольга Ильинская

4) Маша Пугачева

1.  Что такое миф? Как менялось представление о нём?

Изначально миф - это древнее народное сказание о происхождении жизни на земле. Древним-людям, не обладающим еще знаниями об окружающем мире: необходимо было объяснение 'всему, тому., что происходило вокруг. С развитием представлений о мире миф становится частью исторического народа - так возникают предания и легенды, которые впоследствии слагаются в большие поэмы.

2. С чем было связано возникновение преданий и легенд? Кто распространял их в Древней Греции?

Возникновение преданий и легенд было связано с тем что мифы, по мере того как люди овладевают представлениями о мире и жизни. Постепенно становились частью исторического народа и становились легендами и преданиями. В Древней Греции их распространяли бродячие певцы, Аиды которые переходили от поселения к поселению, останавливались в домах и произносили песни и гимны в честь богов и герое, предков вождей племени, аккомпанируя себе на кифаре.

3. На основе чего создавал свои поэмы древнегреческий поэт Гомер?

Древнегреческий поэт Гомер создавал свои поэмы на основе легенд п посланий, песен и гимнов в честь богов и героев, которые были известны и любимы во всей Греции.

4. Какие понятия связанные с окружающим миром и человеком объясняются в мифе «Олимп»

В мифе «Олимп» объясняются такие понятия, связанные с окружающим миром и человеком, как судьба мира и людей. Счастье и несчастье, добро и зло посылаются людям Зевсом. Гнев его - это гроза с громом и молниями. Жизнь человека - это нить, которая прядется мойрами. Богиня победы - Ника, богиня радуги - Ирида, богиня счастливой судьбы - Тюхе, дары людям ни из рога изобилия.

5. Какие события предшествовали рождению главного "бога — Зевса?

Вселенной были Уран (небо) и Гея (земля). Гея спрятала одного из сыновей - Кроноса (Время) - от отца и впоследствии ему занять его место. Такая же судьба потом постигла и самого Кроноса. Жена Кроноса Рея спрятала от отца одного из сыновей Зевса, и тот вырос, вскормленный козой Амальтеей. Затем он занял трон Кроноса сразившись с отцом и победив Титанов в битве.

6.  Кто были родителями Реи, матери Зевса? Как вы думаете, почему для древних людей это было необычайно важно?

Родителями Реи были Уран (небо) и Гея (земля). Для древних людей это было необычайно важно, потому что небо и земля - это начало всего, это то где расположен мир людей их пространство.