M89226691130

10.08.2020 11:40

Другие предметы

Есть ответ 👍

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ (6 класс, русский язык)
Раздел: «Структура семьи и семейные ценности»
Виды речевой деятельности
Чтение. Письмо
Соблюдение речевых норм

Цели обучения
6.2.2.1.- определять основную мысль текста, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста.
6.4.3.1. -использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимения; образовывать степени сравнения прилагательных.
6.2.3.1 –понимать применение фразеологизмов;
Критерии оценивания
Обучающийся
- определяет основную мысль текста, выявляя и объясняя смысл построения текста.
- использует правильно падежные формы имени прилагательного.
- образовывает степени сравнения прилагательных.
- понимает применение фразеологизмов
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание
Навыки высокого порядка
Время выполнения
20 минут

Задания
Прочитайте текст. Семья.
1. Что важнее всего в семье? 2. Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. 3.Любовь? 4. Взаимопонимание? 5. Забота и участие? 6. Всегда быть готовым протянуть руку ?
7. Семья – это святое. 8.Это любовь и доверие, доброта и верность, уважение и благодарность, взаимо и взаимопонимание. 9. Здесь мы учимся быть щедр на внимание, общение, заботу. 10. Семейн___ счастье незаметно, а семейн___ обязанности не знают будничных и праздничных дней. 11. В окружении близк___ людей мы учимся правильно выражать свои чувства, не боимся говорить о своих сокровенн мечтах и надеждах, страхах и неудачах. 12. Семейные узы священны. 13.Дети взрослеют, создают свои семьи, но родные люди остаются источником тепла и поддержки, опыта и информации при решении сложн… жизнен… вопросов.
14. Уникальной делают семью традиции. 15. Общая работа и совместное преодоление проблем сплачивают всех членов семьи, учат уважительн… отношению не только к родным и близким, но и к окружающим.

Выполните задания:
1. Составьте и запишите простой план текста. Определите, в какой части находится основная мысль текста.
2. Выпишите выделенные сочетания слов, вставьте пропущенные буквы:
из 9, 10, 11 предложения
3. Выпишите из текста фразеологический оборот, объясните значение.
4.Образуйте формы степеней сравнения прилагательных: простую и составную формы сравнительной и превосходной степени от слов:
сложный, уникальный