Рассказчик говорит, что он задремал в сарае, потом проснулся и увидел, что за ним наблюдают крестьянские дети. Сначала они боялись, но постепенно осмелели. Что стал делать рассказчик? Чем он развеселил детей? ( )

Начал рассказывать о себе мб о истории которые знает ну или был просто приветлив с детьми.

"Заметив, что стали ребята смелей,

"Эй, воры идут! - закричал я Фингалу. -

Украдут, украдут! Ну, прячь поскорей!"

Фингалушка скорчил серьезную мину,

Под сено пожитки мои закопал,

С особым стараньем припрятал дичину,

У ног моих лег - и сердито рычал.

Обширная область собачьей науки

Ему в совершенстве знакома была;

Он начал такие выкидывать штуки,

Что публика с места сойти не могла,

Дивятся, хохочут! Уж тут не до страха!".

Охотничий пес Фингал развеселил детей. Неожиданно разразилась гроза. Фингал стал громко лаять, дети убежали в свою деревню.

ответ:

повествование произведения заключается в описании жизни одного из представителей еврейской национальности по имени сашка, являющегося музыкантом-самоучкой, играющим на скрипке в пивном баре «гамбринус», названном в честь покровителя пивоварения, расположенном в портовой гавани.

герой представляется писателем в образе сироты, не имеющего специального музыкального образования, порядочностью, уникальным слухом, артистизмом, остроумием и хорошей памятью, отличающего композиторским талантом, сочиняя собственную музыку, основанную на традиционных еврейских мотивах.

музыкальное исполнение затрагивает душевные уголки посетителей пивной, сашка имеет оглушительный успех у постоянных завсегдатаев заведения, народную любовь и уважение.

судьба еврейского музыканта складывается нелегко, в его жизни присутствуют непосредственное участие в -японской войне, после чего герой возвращается с грустным, печальным выражением глаз, период гонения еврейской нации со страшными погромами, арестами и кровавыми убийствами, в результате которых сашки лишается любимого друга – преданной собаки белки, тюремное заключение за драку в кабаке, в которую сашка ввязывается по причине обидной несправедливости, долгожданное освобождение, невозможностью дальнейшей игры на скрипке из-за покалеченной руки.  

писатель, описывая жизненные трудности и невзгоды, с которыми сталкивается герой рассказа, демонстрирует его истинные человеческие качества, выражающиеся в проявлении сашкой неимоверной силы духа, смелости, отчаянной выдержки, позволяющим герою не сломаться и выжить, несмотря на тяготы и лишения.

любовь к музыке сашке продолжать существовать на белом свете, мужчина, несмотря на больную руку, принимает решение не бросать любимое занятие и осваивает игру на губной гармошке.

произведение насыщено глубоким психологизмом, акцентирующим неоднородность душевного, духовного состояния народа, противопоставляющим красоте и высокой духовности темные инстинкты отдельных представителей озверевшей толпы.

писатель передает основной смысл рассказа мыслью о необратимой победе искусства, которое претерпевает любые трудности, над общественным самосознанием, демонстрируя вековую тоску еврейской народности, отрицая антисемитизм в виде национальной розни.

сочинение по произведению гамбринус

в одном из своих произведений эрнест хэмингуэй постулирует мысль, которая в дальнейшем становится одной из центральных для дальнейших поколений: «человека возможно убить, но невозможно победить». эту мысль он неоднократно иллюстрировал в своих произведениях, через мужественных и упорных героев, которые могли сохранять внутреннюю стойкость наперекор любым обстоятельствам.

подобную мысль немного раньше озвучивает и в своем рассказе гамбринус, только в немного более мягкой форме. он завершает рассказ словами главного героя: «человека можно искалечить, но искусство все перетерпит и все победит». причем намек тут идет не только на искусство, но и на фигуру главного героя, для которого музыка становится и инструментом, позволяющим преодолевать любые обстоятельства.

главный герой – еврей по имени сашка, он служит музыкантом в пивной и пользуется высокой популярностью у посетителей, по сути, он и есть основной человек, который привлекает сюда людей. сашка умеет подобрать и спеть любую песню, играет на скрипке и губной гармошке. также он обладает высоким артистизмом и, хотя для профессиональных музыкантов не является ровней, для уровня пивной он – виртуоз.

описывает как сашку забирают на -японский фронт, далее как он терпит последствия гонения на евреев, как теряет собачку. оказавшись в тюрьме после кабацкой драки, он остается с дефектом руки, но и в таких обстоятельствах берется за губную гармошку, чтобы продолжать делать музыку. он продолжает свои занятия музыкой и продолжает дарить музыку другим, в этом его радость, служение и борьба.

конечно, сашка после гибели своей собачки срывается и именно из-за этого дерется в кабаке, но в целом, даже суровые обстоятельства не озлобляют его. он остается довольно добрым и бесстрашным, спокойно чувствует себя в период погромов. для этого героя музыка является нравственным ориентиром, который он хранит в себе и этому сохраняет высокие идеалы.

рассказ, подобно произведениям хэмингуэя, да и многим другим написанным известными писателями, говорит о жизненной стойкости. мысль о потребности оставаться человеком выступает в положительной форме. герой не просто не делает плохого, он служит искусству и тем самым улучшает мир самим своим существованием.

источник: сочинение анализ рассказа гамбринус

объяснение: